三年级下册《咏柳》的教案模板.docxVIP

三年级下册《咏柳》的教案模板 教材分析：  《咏柳》这首诗是唐代诗人贺知章的千古佳作，诗人用独特的笔触描写在春风吹拂下，柳树迷人的姿势，赞美了万物复苏、生气盎然的春天。  咏，意思是用诗词的形式描述。在本课是歌颂、赞美的意思。柳树在春天生发，是春天有代表性的景物，描写柳树，歌颂春天，赞美大自然呈现出的勃勃生气。《咏柳》前两句用比方的手法，描绘了静态中的柳树，却使人感到柳树内在的生命力。后两句用自问自答的形式，给予奇妙的想象，把对柳树的赞美，引向对春天的赞美。这是这首诗的主要特点。  学情分析：  三班级的同学已经有了肯定的语言积累，形成了肯定的语感。他们能在已有的学问水平和生活阅历的基础上读懂一些浅显的诗歌。《咏柳》是一首描写春天景色的诗，同学有肯定的生活积累，对春天的景物有肯定的感知，对诗句内容肯定能产生深厚的爱好！  教学目标：  1、学会本课6个生字，熟悉3个生字。了解词语的.意思。2、通过理解诗歌内容，激发同学喜爱大自然的感情，感受到美，联系生活培育同学的观看力量和审美情趣。3、正确、流利地朗读课文，背诵课文。  教学重点：  理解诗句意思，通过理解诗歌内容，激发同学喜爱大自然的感情  教学难点：  有感情的朗读并背诵诗歌，品尝诗歌意境。  教法及学法指导：  引导同学在观看微课的基础上，进行多种形式的读，让同学在读中感悟