数学 3应用一元一次方程--追赶小明-课件.pptxVIP

应用一元一次方程——追赶小明数学北师大版 七年级上新知导入速度、路程、时间之间的关系 想一想1．行程问题中速度、时间和路程的关系是：路程＝________×________．速度时间2．行程问题分为两类：一类是____________；另一类是____________．借助“线段图”分析题意，找出等量关系，正确地列出方程并求解．相遇问题追及问题学校家新知讲解例1、 小明每天早上要在7：50分之前赶到距家1000米的学校上学.一天,小明以80米/分的速度出发,5分钟后,小明的爸爸发现他忘了带数学书.于是,爸爸立即以180米/分的速度去追小明,并且在途中追上他,问爸爸追上小明用了多长时间? 做一做假设爸爸追上小明用了x分钟小明在爸爸追时走的路程80x小明5分钟走的路程80×5 追上追上时,距学校还有多远?爸爸追赶小明时走的路程180x则有:5×80+80x=180x280米 解得: x=4新知讲解解（1）设爸爸追上小明用了x分钟，据题意，得180x=80x+80×5解得x=4因此，爸爸追上小明用了4分。（2）因为　180×4＝720（米）1000-720＝280（米）所以，追上小明时，距离学校还有280米。新知讲解例2 已知船在静水中的速度是24千米/时，水流速度是2千米/时，该船在甲、乙两地间行驶一个来回共用了24小时，求甲、乙两地的距离是多少？ 做一做分析：本题是行程问题，故有： 路程=平均速度×时间； 时间=路程÷平均速度.但涉及水流速度，必须要掌握： 顺水速度=船速+水速； 逆水速度=船速－水速.直接设元法新知讲解 想一想想一想，这道题是不是只有这一种解法呢？依题意，得：间接设元法(24-2)(24－x)= (24+2)x解方程，得：x=11新知讲解解 设汽船顺水航行从甲地到乙地需x 小时，则汽船逆水航行的距离是(24-2)(24－x)千米, 顺水航行的距离是(24 +2)x千米.等量关系：汽船顺水航行的距离=汽船逆水航行的距离. (24 +2) ×11=286答:甲、乙两地距离为286千米.新知讲解 育红学校七年级学生步行到郊外旅行：（1）班的学生组成前队，步行速度为4千米/时，（2）班的学生组成后队，速度为6千米/时。前队出发1小时后，后队才出发，同时后队派一名联络员骑自行车在两队之间不间断地来回进行联络，他骑车的速度为12千米/时。 根据上面的事实提出问题并尝试去解答. 议一议问题1：后队追上前队用了多长时间 ？问题2：后队追上前队时联络员行了多少路程？问题3：联络员第一次追上前队时用了多长时间？新知讲解问题1：后队追上前队用了多长时间 ？ 解：设后队追上前队用了x小时，由题意得：6x = 4x + 4解方程得：x =2答：后队追上前队时用了2小时。问题2：后队追上前队时联络员行了多少路程？ 解：由问题1得后队追上前队用了2小时，因此，联络员共行进了 12 × 2 = 24 （千米）答：后队追上前队时联络员行了24千米。新知讲解问题3：联络员第一次追上前队时用了多长时间？解：设联络员第一次追上前队时用了x小时，由题意得:12x = 4x + 4解方程得：x =0.5答：联络员第一次追上前队时用了0.5小时。新知讲解对于行程问题，通常借助“线段图”来分析问题中的数量关系． 归纳甲、乙两人同向出发，甲追乙这类问题为追及问题：(1)对于同向同时不同地的问题，如图所示，甲的行程－乙的行程＝两出发地的距离；追及地甲出发地乙出发地乙的行程甲的行程新知讲解(2)对于同向同地不同时的问题，如图所示，甲的行程＝乙先走的路程＋乙后走的路程．乙先走的路程乙后走的路程注意：同向而行注意始发时间和地点．甲的行程甲、乙出发地追及地环形跑道问题新知讲解 议一议问题1：操场一周是400米，小明每秒跑5米,小强每秒跑4米,两人绕跑道同时同地同向而行，他俩能相遇吗？分 析：小华小强能相遇同向而行同时同地新知讲解问题2：操场一周是400米，小明每秒跑5米,小强骑自行车每秒15米,两人绕跑道同时同地同向而行，经过几秒钟两人第一次相遇？ 议一议解：设经过x秒两人第一次相遇，依题意，得15x-5x=400,解得x=40.答：经过40秒两人第一次相遇新知讲解操场一周是400米，小明每秒跑5米,小华骑自行车每秒15米,两人绕跑道同时同地同向而行，两人同时同地相背而行，则两个人何时相遇？解：设经过x秒两人第一次相遇，依题意，得15x+5x=400,解得x=20 .答：经过 20 秒两人第一次相遇新知讲解环形跑道问题 归纳环形跑道长s米，设v甲＞v乙，经过t秒甲、乙第一次相遇.一般有如下两种情形：v甲t-v乙t=s.①同时同地、同向而行：追及问题v甲t+v乙t=s.②同时同地、背向而行：相遇问题课堂练习1.小明和小刚从相距25.2千米的两地同时相向而