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四年级信息技术下册《制作电子相册》教学设计 教学目标 1、知识与技能： 了解电子相册概念，知道下载和安装相关软件的方法，学会设计制作电子相册； 2、过程与方法： 通过探索导入处理相片，添加音乐文字等过程感受运用软件制作电子相册的方法。 3、情感态度与价值观： 提升学生设计乐趣，锻炼学生美育教育在信息技术应用中的能力。 教学重难点 教学重点： 学会使用电子相册软件进行导入和处理照片，添加文字和音乐。 教学难点： 能够运用自己的美育知识制作并设计一个符合主题的完整电子相册。 教学过程 一、课堂导入 1、演示电子相册《登峨眉山》 师提问：这个视频跟我们上节课做的拼图相比，有什么区别？ 生：加了音乐......更好看...... 师总结：像这种图、文、声、像为一体的多种格式文件可以像视频一样观看的文件叫电子相册。——展示PPT标题 设计意图或师生互动 与上节课知识点联系，对比引出新主题。明确新课内容。 今天我们来学习怎么做这样的电子相册。 2、电子相册和传统相册的区分 PPT展示对比图，学生讨论想法 师总结，电子相册的优点 PPT展示关键节点 设计意图或师生互动 PPT图片展示效果更直观 二、探索新知识 1、下载和安装 师提问：同学们回顾一下如何下载和安装软件。 学生回答，师PPT展示方法图 给学生时间打开已安装好的软件 设计意图或师生互动 节省时间提前将软件安装好，并且回顾一下旧知识 2、介绍软件界面功能 边提问边讲解 问：你们知道在哪里导入相片么？ 生：指出位置 问：介绍第一部分，你们知道在哪里添加音乐么？ 生：指出位置 师：介绍第二部分 设计意图或师生互动 软件介绍比较平淡枯燥，通过提问方式吸引学生注意力，边提问边讲解，学生能够印象深刻，为后面的探索打基础。 3、学生操作 任务：分成四组，每组选定一个主题进行活动比赛 按照教师发布的素材自主选择分配的主题照片和音乐，实现导入操作。 4、学生分享： 你为什么选择这个音乐？ 师总结：不同的音乐表达不同的感情 设计意图或师生互动 通过提问引出知识点，鼓励学生自主操作，完善知识点。 三、探索创新 1、任务实践： 任务：电子相册需要配上合适的标题才会漂亮完整，你能找到添加文字的方法么？ 学生尝试——分享方法——学生评价 教师比较学生放置不同位置的文字效果让学生分析感受 教师总结：文字的位置、颜色、大小等设置效果 2、保存和生成文件的方法 学生保存，教师强调保存位置。 设计意图或师生互动 鼓励学生自主尝试，完成相册的制作和保存。 四、课堂总结 导入和处理照片 添加文字和音乐 设计意图或师生互动 巩固新知识 作业布置 提交作品，下节课分组进行赏析 课后反思 本节技能点较多，需要通过学习完成整个电子相册的制作和设计，且以鼓励学生自主探索为主，需要为学生设立一个主题。 从最开始的第一环节就规范学生探索的范围，为了避免千篇一律的效果让学生产生枯燥感，拟选定4个主题，学生分4大组完成不同活动的主题，比较有新鲜感，可以互相欣赏，激发学生表现欲和胜负欲。 由于一节课不一定能够产生较多作品，可以分解，将下一节课内容相关联，结合学生作品和优秀作品进行赏析。 五、板书设计 制作电子相册