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七、评价标准：交流与合作方面 符合《细目表》相应要求者可评为B，基本符合《细目表》相应要求者可评为C。 达到B等要求且具备下列条件之一者可评为A：（1）在学校组织或认可的集体活动中起主要组织作用；（2）积极参与学校组织或认可的辩论、演讲等活动并有突出表现；（3）学校组织或认可的活动中有与他人合作的突出表现。 有下列情况之一者应评为D。（1）长期不参加班级等集体活动；（2）经常与他人发生冲突。 说明： 1、集体活动包括体育节、艺术节等学校安排的活动，也包括学生社团自发组织的活动，主要看学生的沟通与组织能力。 2、担任学生干部职务本身不能作为标准。 3、善于倾听同表达能力强同样重要。 4、不能只拿教师眼光看，多数学生认可是关键。 第三十一页，共五十七页。 七、评价标准：学习态度与能力方面 符合《细目表》相应要求者可评为B，基本符合《细目表》相应要求者可评为C。 达到B等要求且具备下列条件之一者可评为A：（1）在语言与文学、数学、人文与社会、科学等领域所有模块考试成绩优秀；（2）研究性学习成果显著，在市级以上（含市级，以下同）教育行政部门组织或认可的展评中获奖；（3）在语言与文学、数学、人文与社会、科学等领域参加省教育部门组织或认可的学科竞赛并获市级三等奖以上。 有下列情况之一者应评为D：（1）有经常性旷课、违反课堂纪律、不交作业等行为；（2）未按规定参加研究性学习或研究性学习成绩不合格。 说明： 1、模块考试为市或校统一组织的模块学分认定考试，一般85分以上为优秀，而且必须是三年所有模块都是优秀。 2、学科竞赛一般与目前保送认可的相一致。 3、研究性学习获奖最好附上课题。 第三十二页，共五十七页。 七、评价标准：实践与创新方面 符合《细目表》相应要求者可评为B，基本符合《细目表》相应要求者可评为C。 达到B等要求且具备下列条件之一者可评为A。(1)技术领域所有模块考试考查成绩优秀、理化生实验考查成绩优秀； (2)在市级以上教育行政部门组织或认可的相关实践、创新类活动中获市级三等奖以上；(3)在市级教育行政部门认可的报刊、杂志上发表有关作品。 有下列情况之一者应评为D。(1)未按规定参加综合实践活动、技术等领域课程学习或成绩不合格； (2)理化生实验考查成绩不合格。 说明： 1、原设计理化生实验市组织考查，现可不考虑。 2、实践类、创新类主要指科技创新大赛或小发明、小制作 等活动，不能再当作研究性学习重复使用。 3、发表作品原则上必须有CN刊号的报刊。 第三十三页，共五十七页。 七、评价标准：运动与健康方面 符合《细目表》相应要求者可评为B，基本符合《细目表》相应要求者可评为C。 达到B等要求且具备下列条件之一者可评为A：（1）体育与健康所有模块考查成绩优秀；（2）国家三级及以上运动员；（3）在市级以上教育行政部门组织或认可的体育竞赛活动获单项前六名（含集体比赛前六名的主力队员）；（4）在生活、学习中表现出优秀的心理素质，在同学中产生积极影响并得到师生公认。 有下列情况之一者应评为D。（1）非身体伤残原因经常不参加“两操”等体育活动；（2）非身体伤残原因达不到《学生体质健康标准》C等要求；（3）有吸毒、抽烟、酗酒、上网成瘾等不良嗜好且屡教不改；（4）心理有严重障碍且多次产生自虐、攻击他人等不良行为。 身体伤残学生的评价学校可根据具体情况做出必要说明并在实证材料中予以记录。 说明： 1、心理方面的认定要特别慎重，必须有专业人员参与，由此被认定为D不能公示。 2、要特别关注那些身残志坚的学生，尽可能给予激励。 3、不能单以运动技能作为衡量标准。 第三十四页，共五十七页。 七、评价标准：审美与表现方面 符合《细目表》相应要求者可评为B，基本符合《细目表》相应要求者可评为C。 达到B等要求且具备下列条件之一者可评为A：（1）艺术领域课程所有模块考查成绩优秀；（2）有艺术特长并得到市级以上教育行政部门或被其认可的专业机构认证；（3）在市级以上教育行政部门组织或认可的文艺活动中有突出表现并得到奖励。 有下列情况之一者应评为D。（1）长期拒绝参加学校、班级文艺类活动；（3）经常传看含有色情、暴力等内容的书刊、音像制品。 说明： 1、社会艺术水平考级结果一般不纳入认定范围。 2、文艺活动一般指党团、政府部门组织的青少年文艺活动。 第三十五页，共五十七页。 八、评价结果的比例控制 以上六个方面除“公民道德素养”外，其他五个方面被评为B的学生数必须分别控制在被评学生数的50%。 A（优秀）、D（不合格）比例是通过实证材料控制的，即必须具备相应实证材料条件