巧用超星学习通平台提高中职学生学习Python编程效率.pdfVIP

巧用超星学习通平台提高中职学生学习 Python编程效率 摘要： 目前许多中职学校计算机专业已开设编程课程如Python 课程，普遍 存在的问题是中职学生对编程的学习兴趣不高，课堂有效性较低。本文针对这一 问题，总结在教学一线使用超星学习通平台的教学实践经验，阐述如何利用超星 学习通平台进行有效性教学。 关键字：中职 超星学习通平台 Python 编程 一、Python 编程在中职课程中的地位 Python 是目前流行的编程语言，在 Web 开发、数据科学研究、 网络爬虫等方面有广泛的应用。Python 还有着简单易学、速度快、 易于维护等特点。在笔者所在的中职学校，《Python 程序设计》 课程是计算机网络技术专业的专业核心课。该课程在计算机网络 技术专业课程体系中处于承上启下的地位，它前接《计算机网络 基础》，后续《数据库技术》、《网络信息安全技术》、《动态 网站设计》等课程。 二、为何要选用超星学习通平台 随着云计算,人工智能,大数据等技术的快速发展,促进社会迈 入到了互联网+时代。在信息技术环境下，为了提高教学质量， 对教学过程中师生之间的教学互动、教学手段提出了更高的要求。 在中职学校中，学生使用手机的现象较为普 遍。因此，利用手机创建智能化的学习环境， 并结合多媒体视频、线上APP，数字化、移动 化的学习模式更受学生和老师的青睐。而超星 学习通平台是基于微服务架构打造的课程学习， 知识传播与管理分享平台。其中不仅丰富的课 程资源，比如移动图书馆、名师讲坛等，教学 信息量大；而且在超星学习通平台教学内容板 块可插入PPT课件、视频和音频等，能充分丰富课程教学手段， 可以做到随时随地进行课外学习，在课堂上没有听懂的地方也可 以在课后及时回顾，将学习资源自行下载，并进行归纳和整合， 从而达到复习的目的。 超星学习通平台中设置的各种功能，满 [1] 足了课内外教师与学生的多数需求。如下图： 三、如何使用超星学习通平台提高 Python教学质量 中职学生从整体上看，生源质量没有普通 高中好，这是我们必须直面的事实，提高教 学质量是我们Python编程课程教师的主要任 务。现将中职学生在学习Python存在的问题 总结并使用超星学习通平台进行破解。 1、语文水平问题。学生的语文水平薄弱，会明显影响其对程 序设计中一些节本概念的理解。如“对象”一词，学生一开始接 触到这个词语的时候可能更多想的是恋爱方面的事。作为授课教 师，如何将这个词讲的通俗易懂则非常考验教学水平。因此，我 对一些概念性问题，经常采用制作微课的方式放在超星学习通平 台上的资料分享上，学生可通过手机反复查看微课视频，理解相 关概念。让学生深刻理解其内涵，才不会在后续的程序设计中一 听到这些概念就发晕。 2、数学逻辑基础方面。在教学实践中，我们还发现学生的数 学逻辑方面的基础也普遍薄弱。对于一些简单的if判断分支语 句学生还能理解，而涉及到循环语句，学生则有时明显力不从心， 特别是在嵌套循环上。碰到这类问题，我一般在超星学习通平台 上预先设置三个讨论题给学生提前进行学习和讨论，如讨论题 1： “for循环是什么？”、讨论题2：“为什么要学习for循 环？”、讨论题3：“for循环要怎么做？”。让学生在提前预 习和讨论中理解为什么我们要学，而且解决怎么学的问题。从学 生的低基础甚至零基础开始学起，明白其中的数学逻辑，不应求 快。 3、英语水平问题。很多学生由于初中英语水平差，来到中职 学校后，一开始学习Python程序设计，一看到满满当当的程序 代码，马上就打起退堂鼓，轻则满脸为难情绪，重则宣扬要放弃。 因此，我们在备课时应有的放矢，要解决学生的