部编版四年级语文（上课）24. ，我把你追寻-课件.pptVIP

;24* 延安，我把你追寻;新课导入;1.正确、流利、有感情地朗读这首诗。 　　 2.了解全诗结构，理解诗中的重点词语、句子。 3.通过学习这首诗，领会延安精神，使学生懂得 发扬延安精神的重要。 　　; 祁念曾，出生于1946年12月，笔名祁星，汉族，河南洛阳人，毕业于北京大学中文系，中共党员。 曾任《红旗》杂志社记者，陕西某高校中文系副教授，《惠州晚报》总编辑，现任深圳商报社新闻研究室主任、高级编辑、中国作家协会会员。;延安 昔日 春笋 茅屋 ;翩翩归来 满目琳琅 茁壮成长 ;1.轻快地来临。 （ ） 2.健康地成长。 （ ） 3.满眼都是珍贵的东西。形容美好、完美的事物很多。 （ ） 4.形容人在处理事情上非常果断，没有片刻迟疑。 （ ） 5.形容光彩四射，鲜明耀眼。也比喻成绩卓著，十分引人注目。 （ ） 6.比喻事物迅速大量地涌现出来。 （ ） 7.头顶云天，脚踏大地。形容形象高大，气慨豪迈。 （ ）;1.有感情地朗读诗歌。 2.想一想，诗中多次提到“追寻”， 是在追寻什么呢 ？ ;延安，/我把你/追寻;延安，/你的/精神/灿烂辉煌! 如果/一旦/失去了你啊， 那就/仿佛/没有了/灵魂， 怎能向/ 美好的/未来/展翅飞翔? 啊! /延安，/我把你/追寻， 追寻/信念，追寻/金色的/理想; 追寻/温暖，追寻/明媚的/春光; 追寻/光明，追寻/火红的/太阳！;全诗围绕“追寻延安精神”，可以分为几部分？;1.像翩翩归来的燕子， 在追寻昔日的春光； 像茁壮成长的小树， 在追寻雨露和太阳。;2.诗人用了几个事物来描写延安？; 延河是黄河的一条支流，它流经延安。当年人们常在延河上漫步，讨论革命。; 枣园在延安西北，曾是党中央所在地，毛主席的《为人民服务》等著作就是在这里写的。; 南泥湾在延安南部，当年八路军120师359旅响应党中央的号召，在这里垦荒种粮，开展大生产运动。著名的歌曲《南泥湾》就是歌颂359旅的，教师唱给学生听，加强理解诗句内涵。; 杨家??在延安西北，那里有中央礼堂和中央办公楼，许多重要的会议曾在这里召开。作者追寻的是延安时期中国共产党和中国人民的革命精神。;3.第二节小诗有什么特点？;追寻你; 延安，实际上说的是延安精神，那是充满了生机和活力的精神，是蓬勃向上的精神，是我们健康成长所不可缺少的精神。;4.一排排高楼大厦像雨后春笋。;高楼大厦——破旧的茅屋;6.我们毫不犹豫丢掉了老牛破车，却不能丢掉宝塔山顶天立地的脊梁。;7.诗的五、六节主要讲了什么？;1.思考诗中“航天飞机”、“电子计算机” “宇宙”、 “老牛破车”、“脊梁” 分别代表什么？;2.“延安，我把你追寻”，诗人到底在追寻什么呢？; 老一辈无产阶级革命家所培育的延安精神是革命的传家宝，是中国人民宝贵的精神财富。如今，时代发展了，生活富裕了，但艰苦奋斗、开拓进取的延安精神不能丢。延安精神既体现了共产党人的高尚品质和崇高理想，又凝聚了中华民族的传统美德和英雄气概。在我们建设现代化社会主义强国的进程中，延安精神更要发扬光大，在物质生活水平不断提高的情况下，更要提高精神生活的质量。; 联系自己的学习、生活实际，谈一谈怎样把延安精神发扬光大？;1.听过《南泥湾》这首歌吗？可以 找相关的音乐资料试着唱一唱。 2.课外搜集一些与延安相关的资料， 了解延安的历史发展。;24* 延安，我把你追寻;新课导入;1.正确、流利、有感情地朗读这首诗。 　　 2.了解全诗结构，理解诗中的重点词语、句子。 3.通过学习这首诗，领会延安精神，使学生懂得 发扬延安精神的重要。 　　; 祁念曾，出生于1946年12月，笔名祁星，汉族，河南洛阳人，毕业于北京大学中文系，中共党员。 曾任《红旗》杂志社记者，陕西某高校中文系副教授，《惠州晚报》总编辑，现任深圳商报社新闻研究室主任、高级编辑、中国作家协会会员。;延安 昔日 春笋 茅屋 ;翩翩归来 满目琳琅 茁壮成长 ;1.轻快地来临。 （ ） 2.健康地成长。