《电工电子综合课程设计》课程思政案例.docxVIP

《电工电子综合课程设计》课程思政案例 和内容设计 本案例采用案例分析法，引导学生了解特斯拉“减配门”事件的背景和原因，分析其中存在的伦理道德问题。通过讨论，引导学生思考工程设计中的伦理道德问题，提高学生的职业道德意识和社会责任感。 3.2教学过程 在任务布置阶段，教师向学生介绍特斯拉“减配门”事件，并提出相关问题，引导学生思考。 在需求分析阶段，教师引导学生分析特斯拉“减配门”事件中存在的伦理道德问题，讨论如何在工程设计中注重伦理道德问题。 在方案设计阶段，教师引导学生根据伦理道德要求，设计更加负责任的产品方案。 在系统分析阶段，教师引导学生分析设计方案的可行性和合理性，同时考虑社会、经济、环