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《课堂教学中“一题多变”的训练策略研究》结题报告 结题报告：课堂教学中“一题多变”的训练策略研究 自2017年2月申报以来，我们小组一直致力于研究如何在数学课堂中培养中学生的自主探究能力。在其他老师的积极配合和努力工作下，我们取得了一定的成果。在总结研究成果的基础上，我们做出了如下报告： 一、课题界定： 核心概念的界定： 一题多解一题多变：在数学概念与原理的教学中，就是要在原来的知识上从各个角度去增加或减少一些条件，让学生在变式教学中对知识完全理解和掌握。在复习课和习题课教学中，一题多变就是要围绕数学问题或例题中所需反映的数学实质进行一系列的问题变化，使学生在一题多解、一题多变的训练中得以掌