初中历史_现代音乐和电影教学设计学情分析教材分析课后反思.docVIP

《第19课 现代音乐和电影》教学设计 ?教学目标 一、知识与能力 1.了解爵士乐的起源、发展脉络、演奏特点、影响及好莱坞的兴衰历史。2、掌握?世界现代音乐、电影发展的历史线索与现状。 二、过程与方法 1.结合欣赏探寻原因???，爵士乐具有哪些表现特征？美国西部片有什么特征？好莱坞为什么会成为“世界电影之都”？ 2.理解感悟，爵士乐是怎样形成的？从爵士乐形成和发展的历史中，人们可以悟出什么道理？电影是怎样诞生和发展的？奥斯卡金像奖由来如何？中国音乐、电影事业的发展应该走什么样的道路？ 三、情感态度与价值观 1.爵士乐是由非洲音乐与欧洲音乐相融合而产生在美国南部的平民音乐，它不仅是一种音乐流派，还是人们精神状态真实的反映；“好莱坞”既是“美国电影业”的同义语，也有“世界电影之都”的雅号，与它紧密联系的“奥斯卡金像奖”则风靡全世界。 2.?引导学生客观而公正地评价现代流行音乐，从音乐世界体验人生的情感；在了解好莱坞电影发展过程中，形成对美利坚民族性格及精神世界的正确理解；探寻好莱坞称霸世界影坛的原因，激发振兴中国电影的民族自信心。 ? 教学重点??爵士乐和好莱坞电影。 教学难点??理解爵士乐中的情感表达、探寻好莱坞称霸影坛的原因。 ?教学过程 1.复习提问： 近代欧洲有一位以惊人毅力战胜耳聋带来巨大困难的音乐家叫什么名字？哪一首乐曲标志着他在艺术上和思想上的成熟？（贝多芬，《英雄交响曲》） 这首交响曲反映了哪一个重大的社会题材？（这首交响曲以法国大革命为题材，表现出贝多芬对法国资产阶级革命的敬仰和对共和革命英雄的崇拜感情。原打算献给拿破仑，后因拿破仑称帝，贝多芬才愤而涂掉拿破仑的名字，改写成“为纪念一个伟大人物而作的英雄交响曲”。） 2.导入新课 20世纪是一个风云变幻的时代，两次世界大战深刻地影响和改变了人们的生活和观念。在时代的变革中，人们不断地创造新的音乐表现形式和流派，爵士乐就是现代音乐演变的一个代表。 一、爵士乐 1.爵士乐的形成和传播 A.“起源”：非洲（爵士音乐的旋律基础，源自非洲。） B.风行于：美国南部 C.流传：世界各国。 2.爵士乐的特征? （1）哀婉的、忧郁的曲调。 爵士乐初期的一种表现形式是布鲁斯，即BLUES,在英语中是“蓝色的、忧郁的色彩”，后来成为悲哀歌曲统称。中文音译为“布鲁斯”。我们常常从美国音乐作品中发现带有“ＢＬＵＥＳ”的曲名，如《蓝色狂想曲》、《蓝色的探戈》、《蓝色的爱情》……它们更准确的译法应该是《忧郁狂想曲》、《忧郁的探戈》、《忧郁的爱情》。 为什么会有这样的特点呢？因为爵士乐源自非洲，由非洲的黑人带到美国。１７－１８世纪，西方殖民主义者将大批非洲黑人贩卖到美洲，他们从故乡带走了历史和文化，同时也带上了音乐。生活在社会的最底层的黑人奴隶思念遥远的故乡和亲人，常常唱一种哀歌，以表达他们孤寂、哀怨的心声。所以爵士乐就有了这样的特点。由此也可见，音乐是用来表达内心情感的。 （２）即兴演奏——爵士乐的灵魂 （演奏者可以即兴发挥，自由自在地演奏。如拉格泰姆——爵士乐的节奏支架，即不规则的切分节奏特点，切分示意出动荡和不稳定，就好像他们对现实社会不停地敲击，所形成的风格和特色特别丰富多彩。） 3.从爵士乐形成和发展的历史中，人们可以悟出什么道理？（让学生发挥想象力讨论后，教师归纳） A.爵士乐在它的故乡非洲没能成为在世界范围内具有深远影响的现代音乐流派，是因为那里社会发展相对落后，文化发展相对缓慢，无法被现代世界所理解。 B.而来到美洲的黑人尽管早期受到非人的待遇，但是美国多元文化和高速发展的社会环境无形中给他们潜移默化的影响。美国黑人音乐也在演变和发展。随着黑人的解放，他们吸收先进的西方文化，掌握成熟的音乐理论和高难度的乐器演奏技巧，最终发挥天赋创造出爵士乐。爵士乐在世界范围内广为流传，受到黑人以外世界各地人民的认同，也为黑人赢得更多的理解。 C.由此导出结论——“只有发展才是硬道理”。 ? 二、好莱坞 1.电影是怎样诞生和发展的？ A.产生：?1895年12月28日，路易·卢米埃尔在法国巴黎首次把影片放映在银幕上供许多人观看。 B.发展：形式上由无声到有声、由黑白到彩色、由单一银幕到多种银幕，功能上由单一的娱乐功能到教育、传播等多种功能。 2.好莱坞经历了怎样的兴衰过程？美国西部片有什么特征？（教师作些补充介绍） A.兴衰过程：20世纪初建立第一家摄影棚，最早拍摄的影片是《基督山伯爵》，无声电影时代的著名喜剧明星是卓别林。20世纪30年代凭借掌握有声电影的专利和来自华尔街的大量投资，垄断了世界电影业。20世纪40年代末到50年代初，受电视和欧洲的冲击，跌入低谷。经过对制作技术和题材、制作方法的革新，从20世纪50年代起，重新崛起。 B.美国西部片特征：美国人对西部扩张的一种追忆，反映美国人的民