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初中心理健康教育课《认识自我》教学设计
不认可，为什么？
2、你觉得自己最大的优点是什么？为什么？
3、你在这个活动中发现了什么？对自己有什么启示？
初中心理健康教育课《认识自我》教学设计
一、热身活动：《大风吹》（3分钟）
设计意图：通过热身活动，充分调动学生的积极性，同时让学生对自我特征有初步的认识，导入本节课的课题。
活动过程：
1.教师讲解规则：“大风吹。”
2.学生回答：“吹哪里？”
3.教师说：“吹……的人。”
4.拥有这个特征的学生马上站起来，看看有哪些人与自己一样。
二、主题活动一：手印（5分钟）
（一）：我的手印
设计意图：通过画自己的手印，让学生了解自己是世界上独一无二的
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