第一小学二年级语文下册识字3贝的故事第2课时教案新人教版.docVIP

识字3 贝的故事 第二课时 一、课时目标 1．会写9个生字. 2．朗读课文，观察插图，了解“贝”字的起源及演变过程。 3．总结“贝”字形旁表义的特点. 4．能给家人讲讲“贝”的故事。 二、重点难点 重点 1．会写9个生字. 2．了解“贝”字的起源及演变过程。 难点 总结“贝”字形旁表义的特点。 三、复习导入 1．出示本课生字，指名学生认读。 2．齐读全文。 四、精读课文 1．看插图，了解“贝”字的起源。 (1)出示插图。 (2)根据插图说一说 “贝”字的演变过程。 (由实物贝壳--甲骨文——小篆-—现在的汉字“贝。) 2．朗读课文，总结“贝”字形旁表义的规律。 (1）同学们，请你们听老师读课文，想一想：贝壳在古代有什么作用。 （2）学生自由回答问题。 （贝壳可以当饰品，还可以当钱币。） (3）识汉字. ①出示汉字“赚、赔、购、贫、货。 ②认一认这五个汉字。 ③找出这五个汉字的共同点。（都含“贝”字) ④想一想，这些字为什么都含有“贝”,现在你知道答案了吗？(分组讨论） ⑤总结规律： 用“贝”作偏旁的字，大多与钱财、宝贝有关。 ⑥除了书上列举的这几个字，你还知道哪些含“贝”的字吗?(学生自由说) 3．完成课后习题三。 (1）出示课后习题三。 (2）说一说：加点字的偏旁各与什么有关？ （3)指名回答。 “镜与金属有关。 “珠”与玉有关。 4．讲故事。 （1)齐读课文. （2)小组内讲