世界因生命而精彩教学设计.docxVIP

2023年 - 2024年 《世界因生命而精彩》教学设计 教学目标： 知识与能力： 让学生理解多彩的生命构成了缤纷的世界，人与其他生命之间要相互关爱；初步培养 学生爱护自然，保护环境的意识和能力。 过程与方法： 运用情境教学模式，以学生为主体，在讨论中及时启发，使学生敢于探究问题，以促 进学生的全面发展。 情感、态度与价值观： 让学生树立热爱生命、善待生命、珍惜生命、亲近自然、爱护环境的人生观和价值观。 教学重点： 生命需要相互关爱。 教学难点： 人类为什么要与其他生命和谐相处? 教学方式： 采用讨论式、启发式的情境教学模式。 教学设计： 活动一：(1)比一比：谁知道的生物最多? (2)如果有一天你成了像杨利伟、聂海胜、刘洋那样的宇航员，驾驶着你心爱的 宇宙飞船来到了一个陌生的星球， 一个没有任何生命的星球，出现在你眼前的情景可 能是怎样的?那么，这时你是什么感觉呢! 害怕、绝望；感觉快要死去；没有了生的希望；孤独，寂寞；无助；不知所措。 (3)以钢琴曲《仙境》为背景音乐，多媒体播放地球上丰富多彩的生命。让学生了 解到不论在草原上，在森林里，在大海中，还是在山野间，甚至在沙漠深处，在地球的 每一角落都有多姿多彩的生命。 (4)师小结：我们的地球上大约有一千五百万种动物!大约有三十八万种植物! 万类霜天竞自由,万物欣欣向荣，它们让我们感受到世界充满生命力和无穷希望， 感受到世界因生命的存在而变得如此生动和精彩，多彩的生命构成了缤纷的世界。(板 书) 活动二：(1)你说我说：说说你最喜欢的某种动植物，或曾让你感动的某种动植物，并简单 说说理由。 (2)出示两则材料，问：这两则材料说明什么? (生命是顽强的，也是脆弱的。) (3)补充出示动物死亡档案，从以上几则材料其实我们什么? (要关爱生命) 活动三：(1)欣赏歌曲《一个真实的故事》,请学生讲徐秀娟的故事。再出示小月的材料。 比较归纳：“丹顶鹤”姑娘徐秀娟和小月相比，谁是真正的爱动物呢?你有何感想?我们应 该怎么做? (充分交流，自由发言) (2)师小结：每种生命都有其存在的意义与价值。在地球的生物链中，各种生命共 生共存、息息相关。生命需要相互关爱。我们要尊重生命、关爱生命。如果随意践踏 地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己。 所以我们每个人都要关爱生命。 活动四：(1)介绍：为了保护动物，国家的一些具体措施。 2 0 2 3 年 - 2 0 2 4 年 (2)要尊重生命，关爱生命，在日常生活中我们应该怎么做呢?分组：从餐桌上、 旅游时、上街时、校园里，各选一个角度讨论、发言。 (3)小结：保护环境，关爱生命需要我们的共同努力。 活动五：通过这节课的学习，你有何感受或收获? 师总结：我们人类在发展自身的同时，也要关心地球上的其它生命。善待地球上的生 命，就是善待我们人类自身。希望同学们在今后的生活中能够学会尊重生命，与其它 生命和谐相处，不要让人类的贪婪把生命灭杀。世界因生命而精彩，我们要让我们的 世界永远精彩。 活动六：(1)课后实践：自己动手饲养一种生命体(金鱼、花草、乌龟等),悉心照料，认 真观察，作好记录。 (2)齐读寄语。