Do you want some rice教案分析和总结.docxVIP

四年级上册 四年级上册 一、教学目标： 知识目标：学会听、说、读 fast food、make、difficult、chopstick 2、语言技能目标：能运用句型：Do you want some … ?Yes please./ No thank you . 来询他人进行日常的交流。 3、情感态度目标：采用多种活动途径和可视、可听的多媒体培养学生学习英语 的兴趣，培养学生积极地参与和主动学习，让学生爱上英语。 4、学习策略目标：能通过所学的知识与实际生活联系进行英语交流。 二、教学重难点： 重点： 1.会听、说、读、写本课新单词。 掌握句型“Do you want some…?”及答语。 难点：能在具体的情境中运用句子 Do you want some…?并作出回答。 三、教具准备 教师准备：多媒体课件，单词卡片，苹果、香蕉等实物，录音机，磁带。学生准备：以前学过的食物卡片和实物。 四、教学过程 Step1： Warming-up 1.Say a chant： Noodles and rice。 【设计意图】：学生只有对英语学习有积极的感情，才能保持英语学习的动力。因此，课前使用歌谣，让学生边说边做动作，充分调动学生的情绪，使学生经过热身进入一个学习语言的环境。并呈现单词 noodles, rice。 2、Freetalk 屏幕出示食物图片单词，让学生用升降调一一齐读。 T：What do you like? S: I like ……（复习单词和句子） (apples, bananas, pears , noodles, rice, fish, meat……） pic2.nipic2343681_131029086_2.jpg 苹果图片pic1a.nipic390109_103626004_2.jpg 香蕉图片/newspic/51496/s_d0292de6442b25bc964da79f31caa2b6257 523.jpg 梨图片 pic3.nipic1072520_180048022_2.jpg 面条图片 pic1a.nipic/2008-12-24/20081224104551565_2.jpg 米饭图片 【设计意图】：运用游戏来复习单词可以避免单调、枯燥的朗读，可以大大地调动学生的积极性，激发他们参与热情，从而提高学习效果。 Step2：Presentaion 1.New words: 课件展示一些快餐的图片，引出 fast food 这一单词，然后展示 noodles、rice 和 fish 的图片，引出 Chinese fast food。带领孩子们 say a chant : Fast food ,fast food ,Chinese fast food! 课件展示在做面条的图片，通过提问 What is he doing ?和回答 He’s making noodles .引出 make 制作这一单词，并复习之前学过的进行时。Noodles are very nice 引出美味的这一单词。然后 say a chant : Make noodles, make noodles ,I’m making noodles!可以边说韵律边做做面条的动作，加深记忆。 T: I’m hungry, I want some noodles. I want chopsticks.（同时拿出筷子帮助孩子理解句意）。然后 say a chant : Chopsticks, chopsticks, they are chopsticks! ./i/upfile/P/20180707105010_849.jpg 筷子图片 T : We think chopsticks are easy, but Amy thinks they aredifficult（. 大屏幕展 示 difficult 及读音）然后 say a chant : Difficult, difficult , chopsticks are difficult! 【设计意图】：利用 chant 的形式学习新单词，朗朗上口便于学生掌握记忆， 并配以相应的动作能很好的吸引孩子的注意力加深理解。同时多媒体课件展示图片及发音，易于激发孩子的学习兴趣，加深直观印象。 2.Text: T（手拿食物图片或实物向学生询问）: Do you want some ? Help Ss answer the question in this way: Yes, please/ No, thank you. (师生之间用所学的单词，多操练。)然后（课件显示食物图片）Let’s have a party. (to s1) Do