Unit 6 Do you like bananas教学设计分析和总结.docxVIP

《Unit 6 Do you like bananas?》教学设计 一、教材分析 本单元主要内容是以围绕“Food”教学活动，学习动词 like 的一般现在时的用法。在已学习用“Do you have a soccer ball?”来确认物品所属及对各项运动的看法和感受的基础上，进一步以“Food”为话题谈 论个人的喜好问题, 引导学生养成良好的饮食习惯，了解健康食品的概念。所以本单元是继续学习巩固上一单元开始涉及的一般现在时态，拓展生活中饮食方面的词汇，让学生学会善于表达喜欢和不喜欢的情感。本课是第一课时，涉及到不同种类的食物以及学生通过句型的学习学会相互询问对食品的喜恶，其中图片与词语的匹配，听力以及结对活动的设置使难度层层递进，更有梯度。 二、教学目标 （一）语言技能目标 能够询问对方或他人的饮食爱好。 学会用两种不同方式回答和表达个人喜恶. ( 二) 语言知识目标 掌握并正确运用常见的食物名称及其他词汇：hamburgers（汉堡包）, tomatoes(番茄), French fries（薯条）, pears（梨子）, oranges（橙子）, ice cream（冰淇凌）, salad（色拉）, bananas（香蕉）, strawberries（草莓），have（吃）。 了解并掌握可数名词以及不可数名词的用法。 掌握并运用目标句型： --Do you like ban