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大学生的健康爱情;问世间情为何物? 直教人生死相许! ——金庸《神雕侠女》;天若有情天亦老，月若無恨月常圓 ;自古多情空余恨，此恨绵绵绝无期;一、大学生恋爱心理概述 ;（一）感情与爱情;（二）恋爱;（三）婚姻;（四）家庭;（五）爱情是自然属性与社会属性的统一;（六）恋爱观;二、大学生的爱情观与择偶观;（一）什么是爱情 ;2、爱情是个体自我意识和性心理发展到相对成熟时自然而然产生的 而在未成年异性之间所产生的相互吸引现象，只能算是爱情前期的性心理发展。;3、爱情是一种社会感情，既受到社会法律和道德的约束，也包含经济和价值利益的交换。 ;4、爱情是一种以异性之间感情为基础，具有强烈的相互吸引力和愉悦体验的高级情感 性爱是爱情的构成成分之一， 但性爱不等于爱情，人的爱情不是动物性的低级情绪;5、男女双方彼此尊重和友谊是爱情的基础，忠诚与信任是爱情的保证。 专一或排他性是人类爱情的核心。;爱情结构：三种成分;（二）大学生恋爱的类型 ;（三）大学生的择偶观 ;分析;C、你是一个爱热闹且很有主见的人，喜欢结交朋友，通常你都会被朋友包围。你希望你的男(女)友都以你为中心，以你为偶像。 D、你是一个很热情且有些花心的人。普通朋友眼里，你是懂得帮助别人且很义气的人，但在情人眼里你则是到处留情的人，所以你的朋友通常是外向开朗型。;1、择偶理论 （1）同类匹配理论(趣味相投) （2）资源交换理论(取长补短) （3）择偶梯度理论(男高女低) （4）门当户对理论（地位身份） （5）郎才女貌理论（浪漫感性原则） ;2、当代大学生的择偶观 ;调查发现大学生择偶观中排在前十位的考虑因素：;（7）相貌(57.9%) （8）聪明(52.6%) （9）学历(52.1%) （10）理家(45.2%)等。 提示当代大学生的择偶观总体上是健康积极和理智的，但与成年人相比仍显得有些理想化和书生气。;3、择偶中的男女差异;三、大学生恋爱心理及其调适 ;（一）大学生恋爱心理的发展过程;3、稳定期?：一般为大学生四年级。 进入四年级后，大学生变得更加成熟老练了，看问题也更加现实了,对爱情的思考趋于冷静理智，恋爱呈现???稳定的态势。 ;（二）大学生的恋爱心理特征 ;1.性爱的好奇心理;2.急于求成的占有心理;3.依赖心理;4.补偿心理;5.游戏人生心理;（三）大学生恋爱心理困惑;恋爱心理困境之一：;恋爱心理困境之二：;恋爱心理困境之三：;（四）大学生恋爱需要注意：;2.摆正爱情的位置;3.树立恋爱道德观念 ;爱是...;愿意用她(他)的语言和她聊天 ！;多点理解,?少点要求！;多给他(她)一次机会 ！;希望音乐永不停止 ！;想为他(她)美丽 ！;因她(他)节食而节食 ！;为她(他)抓背哄她入睡 ！;以真情真心相对 ！;给他(她)灵感 ！;忽然送她(他)一束花 ！;发现浪漫就在身边 ！;将她(他)的手印保存在水泥里 ！;当你发烧时也会感到无比幸福 ！;是个永远不愿醒来的梦 ！;是一起依偎在篝火旁等太阳从地平线慢慢升起 ！;是勇敢地一起和他(她)私奔 ！;是和她(他)一起安慰别人 ！;一起相拥在海浪里 ！;梁祝罗蜜欧与朱丽叶我的野蛮女友倾城之恋魂断蓝桥居里夫妇鲁迅与许广平、……;4、培养爱的能力;（3）拒绝爱的能力。这是对不愿意或不值得接受的爱加以谢绝的能力，其包括两方面：一是敢于理智地拒绝不希望得到的爱情；二是要掌握恰当的拒绝方式。 （4）承受失恋的能力，失恋是恋爱过程的中断，即遭受挫折，在客观上表现为与相爱者的分离，在主观上表现为失恋者体验到的悲伤、绝望、虚无、忧郁等创伤性情绪。产生失恋的原因；发展爱的能力。;（五）如何面对失恋 ;恋爱失败和失恋是两个不同的概念。 前者指恋爱关系的否定，有两种情况，一是恋爱双方都不满意，彼此同意和平分手，二是一方单恋另一方而不敢表白或者表白后被拒绝。 后者指恋爱中的一方已经提出与对方分手，但另一方却仍然无法忘却对方，情意绵绵，一直思念着对方，陷入无限的痛苦之中。 ;2、当代大学生失恋的症状;3、当代大学生失恋的原因分析;第一，社会心理因素;第二，个体因素;3、当代大学生失恋心理调适 ;（2）学会采取转移的方法 转移包括两种 一是环境的转移 二是感情的转移。 树立 “天涯何处无芳草”的信念，以诚心去寻觅真正属于自己的爱。 ;（3）学会自我安慰 采用“酸葡萄效应”。多想想以前恋人的一些缺点，不想或者少想对方的一些优点 采用“甜柠檬效应”。把自己的各项优点罗列出来，找出自己的美好之处，这样有利于自己恢复自信，;（4）合理宣泄，减轻痛苦;（5）发挥社会支持的作用 朋友，家庭，学校和社会都应当给其支持，帮助失恋者减轻痛苦。如“在失恋初期，亲朋好友可以多陪伴失恋者，多倾听其诉说，