幼儿歌唱活动 幼儿歌唱活动的设计与指导.pptx

第四节幼儿歌唱活动的设计与指导 幼儿歌唱活动的设计与指导一幼儿歌唱活动的设计要点（一）制定幼儿歌唱活动的目标（二）选择幼儿歌唱活动的内容（三）确定幼儿歌唱活动的形式和方法（四）做好歌唱活动的准备 建立在本班幼儿实际水平的基础上促进全体幼儿的发展适宜幼儿的发展需要观察、了解幼儿的最近发展区，使教学目标处于幼儿的最近发展区内，促进幼儿潜在发展水平向现实水平过渡。了解每个幼儿的现实水平，制定满足每个幼儿发展需要的目标，即目标应体现层次性。目标的内容应全面、具体，能够促进幼儿认知、情感、技能、创造等方面的发展。要考虑到不同年龄阶段幼儿的年龄特征，对3-6岁幼儿提出不同层次的要求。（一）制定幼儿歌唱活动的目标 （二）选择幼儿歌唱活动的内容音域节奏、节拍旋律歌词3-4岁c1-a1由二分音符、四分音符、八分音符构成节拍为2/4、4/4拍的歌曲。五声音阶构成的简单的、以级进为主的一段体旋律，包含纯一度、大二度、大小三度音程的旋律。尽量一字一音的词曲关系，歌词简单、短小，贴近幼儿生活。4-5岁c1-b1包含二分音符、四分音符、八分音符、十六分音符、附点节奏构成的歌曲。五声音阶构成的简单、以级进为主的、含少量跳进的一段体或二段体旋律。包含一字二音以内的词曲关系，歌词简单、短小，贴近幼儿生活。5-6岁c1-c2包含二分音符、四分音符、八分音符、弱起小节、附点节奏、切分节奏的歌曲。七声音阶构成的五度音程以内跳进的二段体旋律。包含一字三音以内的词曲关系，歌词通俗、生活化，幼儿易学、易记。因素年龄各年龄阶段幼儿歌唱活动内容选择需考虑的因素 1.幼儿歌唱活动的形式2.幼儿歌唱活动的方法集体教学小组教学个别教学区角教学室内教学室外教学填充提问法逻辑提问法直观教具、学具提示法节奏朗诵法动作辅助法情景表演法讲述故事法音乐游戏法（三）确定幼儿歌唱活动的形式和方法 1.选择歌唱材料2.准备相关教具、学具3.准备活动场地根据幼儿的特点和需要来选材如：小花小草会歌唱，小兔小猫会说话等。利用直观、新颖的教具帮助幼儿理解。如：道具、头饰、挂图、乐器、课件等。准备好相应的活动场地如：环境布置、幼儿座位安排以及场地时圆形还是其他形状等。（四）做好歌唱活动的准备 2幼儿歌唱活动的指导方法（一）各年龄阶段幼儿歌唱活动的指导方法（二）复习歌曲活动的指导方法（三）歌唱区角活动的指导方法 3-4岁幼儿歌唱活动指导方法4-5岁幼儿歌唱活动指导方法5-6岁幼儿歌唱活动指导方法训练幼儿养成良好的歌唱习惯鼓励幼儿使用肢体语言表达对不同歌唱能力的幼儿有差异化的要求引导幼儿体验歌曲的情绪情感引导幼儿掌握一些歌唱方法尽量将歌唱与表演相结合充分利用幼儿的随唱意识学习歌曲引导幼儿合理处理歌唱技巧与歌曲的关系鼓励幼儿用自己的歌声表达歌曲的情感（一）各年龄阶段幼儿歌唱活动的指导方法 1.强调演唱的表情与美感2.体验多种演唱形式3.培养幼儿的创造能力引导幼儿深入体会歌曲的情绪情感，进一步把握歌曲的表情意义，更加自如的把自己的情绪投射到歌曲中，从而获得充分的情绪体验。齐唱、独唱、幼儿接唱、对唱、表演唱、分组唱、边唱边打节奏、默唱等。可设计一些多声部演唱的形式将有特色的内容变成朗诵或动作，玩说唱游戏。为歌曲编配动作为歌曲编增歌词创编曲调或即兴说唱（二）复习歌曲活动的指导方法 （三）歌唱区角活动的指导方法投放一些相对固定的材料（如：音响录放设备、乐器、表演道具、废旧材料、节目单、提示歌词用的图谱等）通过表演游戏或用节目单或按照顺序录制的歌曲序列帮助幼儿复习已经学习过的歌曲和介绍将要传授的新歌曲。事先了解幼儿的兴趣与需要，特别是了解他们感兴趣的歌曲与形式。创设相应的歌唱环境，吸引幼儿进入歌唱区活动。教师应以同伴身份参与，保证幼儿在活动中的主人翁地位。