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2023年小学六年级《金色的脚印》教学反思 2023年小学六年级《金色的脚印》教学反思1 《金色的脚印》，这是一篇略读课文。基于略读课文这一教材的考虑，又根 据我校的《目标导学课堂教学策略的研究》这一课题的引领，设计本教案。 我校的目标导学策略分为以下五个环节：引学——导学——自学——讲学— —评学。下面结合我的教案设计向大家做简要介绍 1、引学： 金色的脚印是一篇略读课文，根据学生的学习经验，我引导学生关注阅读导 语提示，结合单元目标，师生共同确定本课的3个学习目标 1）速读课文，说说老狐狸为救小狐狸都做了些什么？感受狐狸一家的浓浓 亲情。 2）品读课文，感受正太郎和狐狸之间的关系发生了怎样的变化？感受人与 动物的关爱之情。 3）继续揣摩作者写法上的特点，并学习运用。 2、围绕总的学习目标本课安排了三个轮回（三个环节）的导学——自学— —讲学。分别是“概括事件，感受动物亲情”、“揣摩写作特点，感受动物亲情” “创设认知冲突，感受人与动物的感情”。 第一个环节：抓住“老狐狸为救小狐狸都做了些什么？”这一问题进行导学， 为达成这一目标，我安排了小组合作学习，要求学生概括归纳老狐狸做的事。期 间，采用教师示范方法的引导，再有小先生讲学，充分暴露学情，展现学生合