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01 任务型作文讲解与训练-2023年中考语文作文常考题型精讲与训练(全国通用)解析版--第1页 2023年中考语文作文常考题型精讲与训练（全国通用） 专题01任务型作文讲解与训练（解析版） 任务型作文又称任务驱动型作文，其本质还依然是材料作文，只是在材料的基础上，增加 了明确的指向性任务，意在增强写作的目的性，防止套作。 任务型作文以命题者提供的写作材料与情境为发端，以特定的人群为读者对象，以完成指 向性明晰的写作任务为旨归。近年来，任务型作文受到了前所未有的关注与重视。 统编教材里也有不少“任务型作文”的练习。比如八上为举办主题为“我们的小传”展览 而写的同学小传；八下的撰写演讲稿和为长辈介绍一种科技新产品等。 那么任务型写作要注意什么呢? 一、关注写作的题材 所有的写作都要关注题材，但任务型写作是在“立德树人”的育人背景下应运而生的。因 此很多时候会考查学生的视野与格局，考查对时代、对社会的认知，需要我们睁大眼睛看向这 个时代、这个世界。 二、关注写作的任务 准确识别写作任务，是写好任务型作文的关键。我们在审题时要特别注意命题者设定的任 务要求。如果写作任务是讲故事，你就要用生动形象的语言，精心选择和组织材料，在情节的 推进中，凸显故事的波澜与精彩；如果写作任务是谈认识，就要结合材料，阐明观点。 三、关注写作的对象 任务型写作的命题还有一个很重要的方面，就是要关注读者对象的适切性。任务型写作的 读者往往是特定的，不容泛化。要照顾特定读者的阅读基础与诉求，以他们喜闻乐见的方式写 出他们爱读的文章。 四、关注写作的体裁 近年来任务型作文命题关于文体要求上产生了一种变化:从早年文体不限，到后来强调文 01 任务型作文讲解与训练-2023年中考语文作文常考题型精讲与训练(全国通用)解析版--第1页 01 任务型作文讲解与训练-2023年中考语文作文常考题型精讲与训练(全国通用)解析版--第2页 体清晰，再到后来暗含某种应用文的要求，而这一两年来则明确提出某种文体指向。可以说， 各地的中高考命题很多都与应用文的要求相融合。考到的热点应用文体，大多是书信、演讲稿、 好书推荐、新闻(广播)稿、调查报告等等，多为初中阶段学习内容，都完成一次书面交流交际 任务的特质。我们在写作此类文体时，不仅要关注它们的写作形式，如称谓、问候语、祝福语 和必须的署名、日期等等，更要关注特定文体在交流、交际方面的语体风格。比如发言稿、演 讲稿最终要应用于现场，要照顾现场受众的反应，用语就当尽量通俗易懂。少用长句，多用短 句。为了吸引受众，语言还要尽可能生动一些、富有情趣一些，关键的地方可以有一些发人深 省的话语。当然这两种体裁也是有区别的。演讲稿为引发共鸣，需要热情洋溢；发言稿为赢得 支持，需要理性分析。至于书信里的公开信，与上述两种文体一样是个体与群体之间的交流。 但书信可以反复阅读，所以通俗易懂方面的要求可以不必那么高，却特别强调设身处地，要有 很好的亲和力。否则再好的道理，也不一定为人所乐于接受。 任务型作文可以归入最新修订的《义务教育语文课程标准》中的“实用性阅读与交流”任 务群，但在写作时绝非实用文体阅读写作一种能力就能解决问题，常常会涉及创意表达、思辨 表达等多方面的能力。期待同学们能具备多种能力和丰厚的语文素养，从而在人生的考场上得 心应手、挥洒自如! 典型题析 ★ 【原题回放】 （2022·江苏南京·九年级专题练习）根据要求写作文。 题A：毕业前夕，班委会决定去牵手共建班级——某小学三年级2班开展联谊活动。你的任务 是从邓稼先、袁隆平、钟南山、郎平四位英雄中选一位，把他（她）的故事讲给小学生们听。 为了讲好故事，你写了一篇讲稿。 要求：①从上述两题中任选一题写作。选题A 的用2B铅笔在答题卡上将题号A涂黑，“题 目”处填写“（所选人物）故事讲稿”；选题B 的用2B铅笔在答题卡上将题号B涂黑，“题 目”处填写“（‘正’或‘反’）方一辩辩词”。②不少于600字。③不得出现作者真实的校 名、人名等相关信息。 ★ 【考题解析】 这是一道任务型材料作文。题干要求从邓稼先、袁隆平、钟南山、郎平四位英雄中选一位， 01 任