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高考重点题型透析词语辨析题;; 词 语 辨 析;注意从词语的含义、感情色彩、固定搭配、程度的轻重、运用的范围等角区分 比较词语的基本义、感情色彩和语境意义 注意色彩不明，断词取义，对象误用，谦敬错位，功能混乱，不合语境，望文生义等错误使用类型。;第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。 第二，辨析感情。区分词语的褒义、贬义和中性。 第三，辨析用法。如搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。 1、逐字解释词语，把握大意； 2、注意词语潜在的感情色彩和语体色彩； 3、要注意词语使用范围，搭配的对象； 4、弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息； 5、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。;（一）从意义方面辨析： 1．看词义的轻重 如：妨碍、妨害 。 2．看适用范围 如：边疆、边境、边界。 3．看表达侧重。如：嘹亮、响亮、洪亮 解析：“洪亮”侧重于音域宽宏，“嘹亮”侧重于音色清脆、高远，“响亮”侧重于声音响度大。 （二）从用法方面辨析 ： 1．看适用对象。如：启用、起用 2．看成分搭配 如：发扬——优点、作风、传统；发挥——创造性、积极性、作用、干劲。 3．看词性语法 如：启示、启事 4．看习惯用法 如：捉摸、琢磨 辨析：“捉摸”习惯上用于否定句，“琢磨”习惯上用于肯定句。;（三）从色彩方面辨析 ： 1．看感情色彩 如：妄想、梦想、理想 辨析：作动词时都有“打算”的意思，作名词时都有“想法”的意思。但“妄想”是贬义词， “梦想”是中性词， “理想”是褒义词。 2．看语体风格：一般分为口语(通俗)和书面语(较庄重文雅)两大类，书面语又可分为公文语体、科技语体、文艺语体、政论语体等。如： “见面”和“会见”、“办法”和“措施”、“害怕”和“胆怯”，都有口语语体和书面语体之分。;1. 在文中横线处填入下列词语，正确的一项是（ ） 菜籽油含有亚油酸、亚麻酸、花生酸等三种人体________的脂肪酸，还有油酸。籽油能______胆固醇在小肠的吸收，还能促进肝内胆固醇的降解和排出，因此，对______心血管病的发生有一定作用。 A．必须 抑止 防治 B．必须 抑制 防止 C．必需 抑止 防治 D．必需 抑制 防止;1. 在文中横线处填入下列词语，正确的一项是（ ） 菜籽油含有亚油酸、亚麻酸、花生酸等三种人体________的脂肪酸，还有油酸。籽油能______胆固醇在小肠的吸收，还能促进肝内胆固醇的降解和排出，因此，对______心血管病的发生有一定作用。 A．必须 抑止 防治 B．必须 抑制 防止 C．必需 抑止 防治 D．必需 抑制 防止;1. 在文中横线处填入下列词语，正确的一项是（ ） 菜籽油含有亚油酸、亚麻酸、花生酸等三种人体________的脂肪酸，还有油酸。籽油能______胆固醇在小肠的吸收，还能促进肝内胆固醇的降解和排出，因此，对______心血管病的发生有一定作用。 A．必须 抑止 防治 B．必须 抑制 防止 C．必需 抑止 防治 D．必需 抑制 防止; 近义词辨析，必须从所给词语的词义、词性、轻重程度、适用对象、范围大小、感情色彩等角度考虑，一定要切合语境。;启示（1）：看语义的轻重 词义所表现的程度有轻重之分，比如“束缚”与“禁锢”，都有受到约束限制之义，但前者在词义程度上就要轻一些。 ;启示（2）：看范围的大小 很多近义词词义范围的大小是不同的，我们可以通过留同析异，确定词义适用的范围，来推断出正确的选项。;启示（3）：看词义的侧重点 近义词词义的侧重点是各自不同的，我们可以通过比较侧重点来确定词义适用的场合，从而推断出正确的选项。;例4：勉励、勉力 A、北京和东北的两位历史学教授都在回信中_______他执著追求，并向他介绍了一些考研必读书目和学习方法。 B、乡邻的冷言冷语，生活的艰难困苦，都没有动摇他考研的决心，他在逆境中_______苦学，终于在40岁考上了重庆师院历史系研究生。 ; “留传”就是遗留下来传给后人，与之搭配的对象一定是具体的物品，如房产、田地、秘方、器物等，A项的搭配对象是“谷肉果菜”，是具体的物品，因此应选用“留传”；而B项的搭配对象是一个文学故事，属于比较抽象的意识形态的东西，应选用“流传”，“流传“意为传下来或传播开，对象是神话传说、故事、消息等。 ;树立