2021年“双减”背景下小学数学作业的创新设计与【双减教研】“双减”提质增效如何优化语文作业设计.docxVIP

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2023-06-10 发布于黑龙江
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2021年“双减”背景下小学数学作业的创新设计与【双减教研】“双减”提质增效如何优化语文作业设计.docx

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2021年“双减”背景下小学数学作业的创新设计与【双减教研】“双减”提质增效如何优化语文作业设计根据教育部门扎实推进“双减”工作落地见效的工作精神，数学教师应紧紧围绕学科核心素养要求，整体设计课内外的学习活动。作为教学过程中不可或缺的重要环节之一，作业既能使学生巩固已学知识，又能发展学生能力，还是教师和家长评价学生数学学习的一种依据。然而，周而复始、形式单一的作业已成为学生的负担，使学生的好奇心、求知欲、创造性受到压抑。因此，数学教师应该如何设计作业，让其成为学生学习、创造、游戏的乐园，真正促进学生的发展呢？首先，教师设计作业时要摆脱单调乏味的重复、机械的练习。根据学生的年龄特点和生活经