实验小学六年级语文下册 第四单元 14《卖火柴的小女孩》教案2 新人教版六年级语.docVIP

14 卖火柴的小女孩 学习目标： 1.会写6个生字，能正确读写和理解生字所组成的词语. 2.有感情地朗读课文,把握课文内容，关注课文中人物的命运，体会作者的思想感情。 3.了解作者实虚结合的表达方式，体会这样表达的效果。 4.激发学生阅读安徒生童话的兴趣。 学习重难点 1.从小女孩五次擦燃火柴所看到的种种幻象中体会她的悲惨生活,关注小女孩的命运。体会作者实虚结合的表达方式及表达的效果。 2.从最后三个自然段的含义深刻的语句中体会作者的思想感情。 课时安排：2课时 教学准备：五次擦燃火柴的课件；乐曲《天鹅》 教学过程: 第一课时 一、从作者入手，激发学生读书的兴趣。 出示几段话请学生来读： a我年届七十，有机会又读了一遍安徒生童话，颇有以前没有过的感受。因此我深深领悟到,安徒生童话真是可以从小读到老的书.（任溶溶） b在安徒生的童话世界里，虽然他并不经常给你一个甜蜜蜜的大团圆──而是让女孩点完所有的火柴冻死,让锡兵为了得不到的爱情甘心熔化，让小人鱼化成美丽的海水泡沫，让刚刚爱上公主的穷人失手烧掉自己的飞箱──但掩卷之后,我们觉得他的童话世界仍然充满了善良和爱，充满了感动和美。 c丹麦大物理学家奥斯忒看到了安徒生的才能.他对安徒生说，如果他的长篇小说能使他出名，那么，他的童话将使他不朽。 d列夫?托尔斯泰曾意味深长地问高尔基：“你读过安徒生吗？我读过，十年前,我没读懂,十年后,我终于