六年级科学上册件.pptxVIP

六年级科学上册件;学习目标：;根据故事说成语; 在一个生态环境中，各种生物之间的食物联系叫做食物链。 ;你知道吗？;;第7页/共36页;草;草;第10页/共36页;第11页/共36页;第12页/共36页; 分解者主要指细菌和真菌等营腐生生活 的微生物，它们能把动植物的尸体、排泄物 和残落物等所含的复杂的有机物，分解成简 单的无机物，归还到无机环境中，再重新被 绿色植物利用来制造有机物;第14页/共36页;第15页/共36页;第16页/共36页;;兔;保护生物链，维护生态平衡 ; 生活在同一地球上的不同生 物之间是相互制约、相互联系的， 仅仅根据自身的片面的认识去判 定动物的善恶益害，有时会犯严 重的错误。森林中即需要鹿，也 需要狼。人们必须尊重生物界中 的这种相互关系。; 1.在一个生态环境中，各种生物之间的食物联系叫做食物链。这些链相互交错，就形成了食物网。这些生物共同生活在一起，构成了密切联系的生物界。;;1.蝉→螳螂→黄雀 2.麻雀→蚯蚓→落叶 3.水稻→稻螟虫→青蛙→ 蛇 4.藻类→水蚤→鱼类→人或水鸟 ;;1.应用天敌 2.灯光法 3.转基因作物 4.焚烧、松土; 答：生物防治就是利用天敌去防治林木病害或虫害。例如 ：人工设置鸟巢，招引益鸟，保护森林免遭虫害。生物防治有：以虫治虫，以微生物治虫，以鸟治虫