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个训教案 三、组织学生活动——游戏 在活动中观察学生个性品质。 四、身体部位的认知训练 【治疗要领】 （1）日常生活中身体部位的认识；听理解后指出身体部位 （2）看图开始识身体部位；听理解后指出图片中的身体部位 （3）泛化到日常生活主动指认。 【康复机制】反复强化后，泛化到实际生活中使用。 【注意事项】以游戏的方式进行，孩子会更有兴趣。备注 第四周 教学目标面部表情的感知能力训练 教学重点面部表情的感知能力训练 教学方法练习法 教学时数3课时 教学过程一、组织教学 二、点名 三、组织学生活动——游戏 在活动中观察学生个性品质。 四、面部表情的感知能力训练 【治疗要领】 （1）日常生活中面部表