22 四季之美 第二课时（教案）统编版语文五年级上册1.docxVIP

22 四季之美 第二课时（教案） 部编版语文五年级上册 教学内容 课文按一年四季的顺序描写了春天的黎明、夏天的夜晚、秋天的黄昏和冬天的早晨等不同时间的景致。作者用细致的笔触描写出不同时间、不同景物的动态变化，营造了美的氛围。 整体设计思路 抓住关键句段，联系上下文，体会景物的静态美和动态美。 教学目标 1、会认本课“旷、恰”等5个生字，会写“黎、晕”等9个生字，会写“黎明、红晕”等13个词语，理解生字组成的词 语。 2、有感情地朗读课文体会作者笔下四季之美的独特韵味。背通课文。 3、抓住关键句段，联系上下文，体会景物的动态描写。 教学重难点 重点：朗读课文，了解主要内容，理清叙述顺序，体会作者对自然的热爱，对美好生活的向往。 难点：抓住关键句段，联系上下文，体会景物的动态描写。 教学策略 教法：深入研读、提炼写法。 学法：探究文本，感悟“美”。 教学过程 一、抓住题目，破题引入 1、关于季节的词语?(春暖花开，鸟语花香，冰天雪地....） 2、古诗中的四季，此时你又想到了什么样的情境?(春天的桃花带来喜悦，夏天的荷塘充满生机，秋天的枫叶热情似火，冬天的梅花傲雪独放) 四时景物皆成趣，今天我们就来学习日本作家清少纳言的《四季之美》。 (设计意图:从文章题目入手，由“四季”到“之美”逐渐构建清晰的自然景色图，激发学生的兴趣。) 二、了解背景，走进作者