湘教版一年级下册音乐教案.docVIP

PAGE PAGE 33 一年级下册音乐学科教案 单 元 第一单元 课 题 《勇敢的鄂伦春》《小鹿，小鹿》 课 时 2 教学准备 课件 双响筒 多媒体 铃鼓 教 学 目 标 知识与技能 有感情地演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》 过程与方法 1.让学生了解鄂伦春族的服饰特点.生活习性等简单知识。培养学生热爱少数民族的感情。 2.能积极参与《小鹿，小鹿》的律动。 情感态度与价值观 培养学生热爱少数民族的感情。 教学重难点 歌曲中“一呀 一杆 枪” “日夜 巡逻”的音准及咬字吐字，用打击乐器敲打节奏并尝试三个声部的敲击并能为歌曲伴奏。 教育渗透点 德育教育 教学过程 第一课时 一.组织教学： 师生问好！ 二.导入新课： （一）师：知道我们国家有多少个民族？其中又有多少个少数民族呢？老师给予肯定。 师：你知道那些少数民族呢？生答。 老师也了解到一些少数民族的知识，我们来看一下。课件展示，看完后问学生知道了什么？ （二）今天我们再来了解一个少数民族——鄂伦春族。老是带领大家走进鄂伦春，了解与鄂伦春相关的知识。 我们已经知道了鄂伦春的这么多知识，老师今天还给大家带来一首好听的鄂伦春民歌，想不想听？ 三.学唱歌曲《勇敢的鄂伦春》 （一）播放范唱录音，你仔细听歌曲里都唱了些什么？ （二）请同学们打开书p6，观察鄂伦春族小朋友的服饰特点。 （三）再听范唱录音，勇敢的鄂伦春人不惧严寒.不怕困难，在茂密的森林里干什么呢？. （四）有节奏地朗读歌词。 1.带学生分句读歌词，要求：划节拍有节奏地读，声音位置要高。 2.师生划拍齐读歌词，注意反馈第四句节奏及歌词师：连续八分音符的节奏，像奔跑着的什么声音？ 3.学生跟琴有节奏地朗读歌词，注意每句结尾二分音符的时值。 （五）跟着小老师一句一句学唱歌曲。老师弹琴伴奏（如果没有会唱的学生由老师分句教唱） （六）生生接唱歌曲。注意每个乐句的音准和节奏，特别是唱准“一呀 一杆 枪”“日夜 巡逻”及每个乐句结尾两拍的长音。 （七）生生交换接唱歌曲。让我们用掌声谢谢小老师——X X X ,请回座位上。 （八）分两大组接唱歌曲。 （九）学生完整地演唱歌曲。有问题的乐句及时纠正指导。 （十）如果你来扮演勇敢的小鄂伦春，你会用什么样的情绪来表现他不惧严寒.不怕困难呢？学生讨论用什么样的情绪来演唱歌曲？ （十一）自豪的.骄傲的演唱全曲，你可以试着加上动作演唱。 四.巩固练习《勇敢的鄂伦春》。 过渡语：大家真聪明，这么快就能一起把歌唱下来，如果你能把歌词背下来唱那就更棒啦！ 五.小结： 这节课我们学唱了一首鄂伦春族民歌《勇敢的鄂伦春》，兴安岭有了勇敢的鄂伦春，人们不再害怕野兽的侵犯和偷伐树木的人了，让我们也像鄂伦春一样，努力学习用知识来保护家乡.振兴家乡吧！ 组织下课。 师生问好！听音乐走出教室。 第二课时 一.情境引入。 教师头戴小鹿头饰：小朋友们，大家好！我是森林里的小鹿，今天，我想邀请大家到森林里去郊游。（课件：出示森林图片，背景音乐《小鹿，小鹿》。） 师：森林里有许多可爱的小动物，我们来看看都有谁呀！ 同桌之间背歌词！一会儿要进行男.女生的歌唱比赛。 师：我还给大家带来一首好听的儿歌，请小朋友们轻轻拍手为我伴奏好吗？（教师拍手读两遍歌词，适当做简单律动。） 二.学唱歌曲。 师：小朋友快瞧，那里有群我的小伙伴唱着歌向我们跑过来了。 师：现在我们来到了森林游乐园，大家看，这只看门的小鹿好象有话要对我们说。 三.游戏创编。 学生戴上各种小动物的头饰。 （小鹿说：“大家先别着急，我还有要求呢，你们要把歌里唱的小鹿是怎么做的跟自己平时玩的游戏结合起来，教给游乐园里的小动物，怎么样，能做到吗？） 学生分组创编，教师巡视指导。 四.分组展示。 师：（放音乐示意大家归位），小朋友们都准备的很认真， （小鹿说：“大家好，这里是森林游乐园，小朋友们要到游乐园去和各种小动物做游戏。不过要进游乐园需要先买门票，可我们这里的门票很特别，就是要看小朋友们能不能跟我一起唱会这首歌。） 现在我和我的小伙伴们请大家来表演，好吗？希望每个小组上来表演的时候，先由小组长告诉大家你们跟什么小动物玩的什么游戏，下面的小朋友要认真地看，轻轻拍手为他们伴奏，好吗？ 学生依次展示两到三组，每组展示完可由教师和学生进行评价。 五.集体游戏。 师：小朋友们玩的游戏可真精彩，我也想把自己编的游戏跟大家一起玩，谁愿意上来？（挑选10人左右上台）。下面的小朋友，请你拍手为我们伴奏，学会了这个游戏，下课后可以跟你的小伙伴一起玩呢！ 教师讲解游戏规则，与学生进行游戏。 六.结束部分 （课件：小鹿说：“小朋友们，时间过得真快，我们的郊游要结束了，可我看到咱们玩过的地方有许多小朋友留下的垃圾，如果每个人都这样不爱护环境，我的家会变成什么样子呀！”） 师：小朋