21 杨氏之子 第二课时（教案）统编版语文五年级下册1.docxVIP

21 杨氏之子 第二课时（教案）部编版语文五年级下册 ［教学目标］ 1.正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3.明白课文意思，能说出杨氏之子“甚聪慧”表现在哪些方面。【语文要素】 ［教学重难点］ 明白课文意思，能说出杨氏之子“甚聪慧”表现在哪些方面。 ［教学过程］ 一、复习导入 这节课我们继续学习《杨氏之子》这篇课文（板书课题）。通过上节课的学习，我们知道这个故事是围绕“梁国杨氏子九岁，甚聪惠。 ”这句话写的。这句话不仅点明了杨氏子的特点——聪慧，还起到了总领全文的作用。 二、新课 小组合作： 说说故事是从哪几个方面来表现杨氏子“甚聪慧”这个特点的？ 从大家讨论交流的结果看，这个故事是从以下几个方面来表现杨氏子“甚聪慧”这一特点的: 1.杨氏之子“会做” 文中有这样一句话：为设果，果有杨梅。 当孔君平去拜访杨氏之子的父亲而其父不在的时候，杨氏子的做法是摆出水果招待客人，由此可见：他懂待客之道，是个聪慧的孩子。 2.杨氏之子“会听” 当孔君平指着桌上的杨梅说“此是君家果”时，他听出了孔君平之所以说杨梅是他家的果子是因为杨梅有一个“杨”字，而自己的姓氏也是“杨”字，孔君平是在拿姓氏做文章逗他。 3.杨氏之子“会思” 听明白孔君平的意思之后，杨氏之子这样思考：孔雀有一个“孔”，孔大叔的姓名中也有一个“孔”字，那我就要“以其人之道还治其人之身