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部编版六年级语文下册第三单元(教案)
,包括朗读、默读等方式反复阅读课文,深入品味文字,体会作者所表达的情感。
2.引导学生通过自主、合作、交流的学习方式,深入字里行间,提炼文章的写作方法和表达方式,并结合课堂练笔进行及时地运用,为后面的初试身手和习作积累优秀的语言和写作方法,达到水到渠成的效果。
3.在教学中,要抓住每篇课文作者所表达的不同情感,引导学生深入理解,能够主动探究作者运用的写作方法,仿照课文写出自己的感受。
4.本单元的两篇精读课文和两篇习作例文都情感真挚,朴实自然,只有在深入品味文字时才能感受到作者的一片真情。教学时应给学生足够的时间和空间进行多种形式的阅读课文。
5.本课《
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