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四年级语文下学期期末考试质量分析--第1页 四年级语文下学期期末考试质量分析 第一篇：四年级语文下学期期末考试质量分析 四年级语文下学期期末考试质量分析 一、测试的基本情况 本学年回民小学四年级有2个教学班。参考人数 94人，参考率 是 100%。学生的分数段（90——100）33人；（80——89）40 人； （70——79）14人；（60——69）5人；（60）以下的2人。 学生语文考试总分 7985 ；人评84.95;及格率 97.8%;优秀率 77.7%;综合指数 0.869.二、试卷命题分析 本次试卷体现了新课程标准对本册的要求，也体现了襄州区的 “二五五”及“六推六让”的教学理念。整个试题既面向了全体学生， 又尊重了学生的个体差异，将语文与生活巧妙的融合在一起。试卷主 要从拼音、字、词、句和段的阅读与写作等方面，全面考查了学生一 学期以来基础知识的掌握情况与基本能力状况；考查了学生的生活常 识与语基相结合的能力和初步的阅读积累与习作的能力 此外，试题的命题难易适度，符合学生的年龄特征，能比较真实 地反映学生的学习状况。 三、学生答卷情况分析 （一）积累与展示 这一大题共28分，学生应得2632分，学生实得2162分。 a、学生得分的原因 基础知识大部分学生掌握的比较扎实。如（1）看拼音写词语，学 生掌握扎实，做起来得心应手，做错的少；（2）在加点的字正确读音 下画横线，学生对常用的多音字掌握的比较好，失分现象少见；（3） 照样子连一连学生对课文中的文学常识记的牢，故没有失分想现象。 （4）按原文填空，完成练习。由于学生对本册的古诗词、歇后语、日 积月累的内容学的扎实再加上复习时又多次强调，这体学生做的很好。 b、学生失分的原因 部分学生对笔画多一点的字容易写错；对不常见的字的读音把握 四年级语文下学期期末考试质量分析--第1页 四年级语文下学期期末考试质量分析--第2页 不住，如“蚀”；对近义词的辨析能力差；个别学生对课文的背诵还 记的不是很牢。 （二）实践与运用 这一大题共19分，学生应得1786分，学生实得1436分。 a、学生得分的原因 这一大题的（2）结合语言环境，根据括号里的意思在横线上写四 字词语（3）照样子写句子（4 ）体会句子的感情这几个环节学生掌握 的还是好的。从这几个方面可以看出学生的记忆、理解有明显的上升 趋势。可以看出学生的基本功训练扎实。同时可以看出学生对课外生 活中的现象、问题注意了观察，并能熟练运用。 b、学生失分的原因 （1）找出每组词语是正确的在（）里打“√”。很有一部分学生 失分，原因是学生对易混淆的字把握不准照成的其余几题有少量失分 也是错别字的原因。 （三）快乐阅读 这一大题共23分，学生应得2162分，学生实得1974分。 a、学生得分的原因 这部分包括两部分的内容，一是课内阅读，二是课外阅读，从卷 面上看学生以具备了一定的阅读能力。学生知道要带着问题去阅读、 思考、分析和感悟，这充分说明了“二五五”及“六推六让”的教学 理念，在导学中不可估量的作用。 b、学生失分的原因 虽然学生以具备了一定的阅读能力，但是有时学生对某些问题是 明心不明口，不能准确表达自己的意思；或者表达意思不全面等。 （四）轻松作文 这一大题共30分，学生应得2