中班语言：《谁的尾巴》.docxVIP

精选公文范文 中班语言：《谁的尾 巴》 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 中班语言《谁的尾巴》活动目标 引导幼儿通过观察、讲述了解动 物尾巴的特征，理解儿歌的内容，感受儿歌的结构。 引导幼儿在掌握儿歌句型的基础上根据动物尾巴的特征来创编句子， 发展幼儿的想象能力。 培养幼儿喜欢小动物及乐于助人的品质。 活动准备 多媒体 小动物卡片若干活动重点： 通过观察、讲述了解动物尾巴的特征，并能理解儿歌的内容。 活动难点： 精选公文范文 1 精选公文范文 在掌握儿歌句型的基础上根据动物尾巴的特征来创编句子，发展幼儿的想象能力。 活动过程： 一、活动开始。 （一）找尾巴 师：有一群小动物听说中二班的小朋友喜欢帮助别人，它们想请小朋友帮 帮它们。看，是谁需要帮忙呀？（逐一 出示：猴子、兔子、松鼠、鸭子、公鸡、孔雀，幼儿说出它们的名字） 师：你知道他们需要我们帮什么忙吗？幼儿回答 二、基本部分。 （一）那我们就来帮它们找尾巴吧！ （：教师点击尾巴）你知道它们是谁的尾巴吗？幼儿小组讨论 （二）个别幼儿找尾巴，并说说是谁的尾巴。（：装上尾巴） （三）互相讲述小动物尾巴的特点 （四）幼儿交流： 小猴的尾巴长的什么样？（细细 精选公文范文 2 精选公文范文 的，长长的。） 小兔、小松鼠、鸭子、公鸡和孔雀的尾巴长的什么样？ （小兔尾巴短短的，小松鼠的尾巴大，像把伞