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中学通用技术实验室建设方案 一、通用技术实践室功能与特点： 功能介绍 对学生进行劳动技能训练、科技小制作、通用技术的设计与应用和综合实践活动提供场所， 是落 实素质教育、培养学生创新精神、创业意识、规划能力和动手实践能力的基地。通过金工、钳工、木 工、技术与设计、电子控制技术、简易机器人制作等课程的学习和操作，煅炼学生的动手实践能力、 科技设计能力及创新精神。是以“科学技术教育课程体系”和“智能机器人辅助教学体系”相融合的 设计理念，以中小学科学探究、研究性学习、综合实践和通用技术教育的需求为导向，围绕“智能机 器人辅助教学”的七人知识主 题： “结构、设计、机械、电子、控制、编程、系统”进行研究开发和 设计，充分体现“教、学、做、用、 玩”五人教育特色。以“科学技术教育课程体系”为依托，紧跟 国际最前沿的青少年科学教育、技术教育、素质教育和智能机器人辅助教育的研发理念而研制成功的 符合国家新课程标准教学需求的科学与技术教育的教学实验系统。 实验器材以若干“课堂实验项目”为主要载体和形式，每个实验项目都有相应的“实验零件及部 件、学生手册、独立的包装” 。学生在上课时，在授课老师的指导下按两个学生为一小组来做实验。 各实验项目自成独立教学和实验模块，包括相应的教学主题、实验目标、实验步骤、实验分析、 实验拓展、教学指导等内容。 各实验项目之间又具有知识面和技术方法的连贯性，包括“结