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小班游戏公开课教案及教学反思《打电话》
小班游戏公开课教案
一、活动目标：
1. 了解打电话的基本流程和规则。
2. 培养幼儿的小组合作精神，提高沟通能力。
3. 通过游戏体验，帮助幼儿感受和理解家长在工作中的忙碌和压力。
二、活动准备：
1. 游戏道具：电话玩具、电话簿、孩子们自己的名片。
2. 游戏背景音乐。
三、活动流程：
1. 准备阶段
（1）开场自我介绍：老师介绍自己，让幼儿们了解自己的名字和职业。
（2）主题介绍：老师以“打电话”为主题介绍今天的活动内容，引导幼儿们探索打电话的规则和流程。
（3）游戏讲解：老师向幼儿们展示电话玩具，并详细讲解游戏规则。然后，将孩子们分为3-4个小组，让每个小组选出一个“客户经理”。
2. 游戏阶段
（1）角色扮演：每个小组选出一个“客户经理”，其他孩子分别扮演家长、朋友等不同的角色，与客户经理“打电话”。
（2）呼叫客户：“客户经理”使用电话玩具给自己的“客户”打电话，并向他们提出问题。
（3）接听电话：其他孩子通过电话玩具接听客户经理的电话，并根据问题提出相应的回答。
（4）记录信息：客户经理将孩子们的信息记录在电话簿上，并向他们发放自己制作的名片。
3. 结束阶段
（1）活动总结：老师向孩子们询问他们今天学到了什么，引导幼儿们总结本次活动的主要内容。
（2）推广活动：老师鼓励孩子们将今天学到的知识和经验分享给家长和朋友。
4. 注意事项：
1. 确保孩子们玩玩具电话的安全性，注意监督。
2. 确保每个孩子都有机会参与到游戏中。
教学反思：
1. 教学目标达成情况
通过这次活动，幼儿们成功学习了打电话的基本规则和流程，发挥了小组合作的精神，通过电话的角色扮演提高了沟通能力。活动还通过游戏体验的方式帮助幼儿们感受和理解家长在工作中的忙碌和压力。
2. 教学反省
本次活动的任务分配和时间分配都比较合理，孩子们很快理解了打电话的流程和规则，并积极参与到游戏中。然而，这次活动也存在一些需要改进的地方。例如，活动过程中有时会发生爆音或干扰信号的情况，这对游戏的进行产生了一定的影响。此外，游戏中的角色扮演以及信息记录等环节都需要对幼儿们进行更加详细的引导和讲解，以确保他们完全理解活动的流程和规则。
3. 教学改进措施
针对上述问题，下一次活动可以通过以下方式进行改进：
（1）检查电话玩具的状况，确保安全性和信号质量。
（2）进一步强调角色扮演和信息记录的全过程，并让幼儿们自己尝试，加深印象。
（3）增加监督和指导力度，确保幼儿们能够全程参与到游戏中。
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