第17课《壶口瀑布》教学设计 部编版语文八年级下册 .docxVIP

《壶口瀑布》教学设计 教学目标 1. 仔细品味课文中的动词，赏析文章中动词的妙处。 2. 领会文中所写的黄河伟大的性格，激发热爱中华民族母亲河的感情。 教学内容 教学重点： 仔细品味课文中的动词，赏析文章中动词的妙处。 教学难点： 领会文中所写的黄河伟大的性格，激发热爱中华民族母亲河的感情。 教学过程 导入：庄子说，天地有大美而不言。但梁衡先生却用文字让我们在无言的壶口瀑布间感受到了它的美。 环节一：聚焦动词，排兵布阵 对于课文中的美句老师梳理如下： ppt展示: 那沟已被灌得浪沫横溢 向更低的沟里跌去 挤着、撞着、推推搡搡，前呼后拥，碎成堆堆白雪 畅畅快快地驰骋着 沟底飞转着一个个旋涡 野猪身上的毛竟被拔得一根不剩 向两边涌去 如飞毯从空中抖落，如钢板出轧 或钻石觅缝，或淌过石板 还有那顺壁挂下的，如丝如缕 …… 同学们可以发现这些句子中都用了各种各样的动词，或可呈现瀑布之壮美，或能表现瀑布之柔美。 环节二：区别动词，妙趣横生 老师将其分类，同学们知道老师分类的依据吗？ 没错，一些动词是河水专有的动态我们称其为本态动词，而更多的本不用来描绘河水，是作者采摘其它事物的动词词汇，我们称其为移用动词。 知识卡片： 本态动词：该事物自身所能发出动作的动词词汇 移用动词：采摘其它事物的动词词汇，以完成自身动态描写 我们在古诗中也能看到相似的例子: 云破月来花弄影 鹰击长空，鱼翔浅底