初一数学教学反思(5篇).docxVIP

初一数学教学反思(5篇) 初一数学教学反思(5篇)   初一数学教学反思范文第1篇  随着老师专业化的讨论深化，学术界倾向于把老师主体的自身实践活动作为老师成长的根本动力，而反思被广泛地看作老师职业进展的打算性因素。正如肖川博士说的：一个有事业心和使命感的老师，理当作为教育的探究者，其最佳途径就是从自我反思开头。而美国闻名的学者波斯纳教授也提出了老师的成长公式：老师成长=教学过程+反思。  我认为，新老师教学阅历欠缺，教育理论与实践脱节，反思性教学能加速其成长，同时对于老老师来说，也只有通过不断的反思，才能使自己从教书匠逐步成长为教学的讨论者和创新者。  美国麻省理工学院