2023年《校本课程的开发与实施研究》课题研究报告.docx

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2023-06-10 发布于天津
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《校本课程的开发与实施争论》课题争论报告校本课程教研争论课题一、课题提出的背景通过我们对学生的了解，让学生通过一种正值的渠道把正常的、不满的心情宣泄出来，通过这种方式反映出来的现象和问题，很多都是事实，都是真问题。我们把它反响给教师，希望教师个人能够反思，“有则改之，无则加勉”，然后通过教师的大争论，形成较好的对策和行动方案，再由师生双方面通过正常的渠道进展沟通和沟通，努力营造和谐的、互动的师生关系。只有这样才能使双方在了解的根底上理解对方，由此产生心灵的共鸣。这样师生才会在愉悦的气氛下欢快地工作和学习，这也是我们开展校本教研的初衷。二、校本课程的现状与趋势在校本教研