乌鸦和狐狸幼儿园教案反思.docxVIP

乌鸦和狐狸幼儿园教案反思 背景 本次教学的教材为《乌鸦和狐狸》这篇寓言故事，目标是让幼儿了解“虚伪”，教学时间为40分钟。教学班级为5岁组，一共15名学生。 评价 教学目标 本次教学的教学目标是清晰明确的。经过本次教学，幼儿应能够正确理解“虚伪”这一概念，并能够凭借对于文中狐狸表现的了解而更好的判断周围发生的事情。同时，故事作为对于幼儿心理的熏陶，教育孩子努力奋斗不应该依赖外在因素。 教学设计 本次教学选用了讲故事这个方式，结合手势、图画等多种形式让幼儿全面参与到教学的过程中。讲述体验的幼儿园教育能够更好的让幼儿理解文中的意思。同时，利用词汇差异性的方式，增强幼儿对于“嘴巴”“眼睛”这些器官的认知度。 但是，教材的阅读方式使用了单独呈现教材，止步于传达故事主题的表层意思，而没有尝试着让幼儿通过自己亲身的经历理解故事。 教学过程 整个教学过程的时间非常紧凑，但是教师在讲故事的过程中展示了不同情境下的变化，以及不同情境下狐狸的不同表现，这对于幼儿理解故事的深层意义有很好的帮助。共分为三部分：前观感知、中身体活动、后心理刻画三部分。 然而，在教学的过程中，教师没有很好的在教学内容内涵融入一些抽象的艺术概念，如形象、幻想。更为深入和具体的，针对幼儿的想象力和表现力进行引导、刻画和发掘。 教育效果 通过问答和观看现场表演等方式，孩子们都能够很好的理解故事所要表达的内涵。但是，在教育效果上，孩