名师公开课《有目的地阅读——《竹节人》课例》第一课时.docxVIP

名师公开课《有目的地阅读——《竹节人》课例》第一课时 有目的地阅读——《竹节人》课例 第一课时 教学目标： 1、正确书写疙瘩、沮丧四个生字，能说出课文的主要内容。 2、知道什么是有目的地阅读，能用浏览和跳读的方法快速找到写竹节人的制作指南和教别人玩竹节人的相关段落。 3、精读3和8-9段落，提炼关键词写玩具制作指南和教别人玩竹节人。 教学过程 一、检查预习了解学情 老师检查学生的预习情况，要求展示预习单。 二、阅读导语，明确重点 老师指出本课学习的课文与以往学习的精读课文有所不同，引导学生阅读导语，并强调有目的地阅读的重要性。 三、聚焦任务，学习策略 1、关注阅读建议，交流阅读策略 老师带领