举例谈谈如何鉴赏历史故事.docVIP

1 - 举例谈谈如何鉴赏历史故事 我国古代的文化灿烂辉煌，内容丰富而又博大精深。小学语文教材中选编了许多的优秀篇章。有的是具体生动的历史故事；有的是内涵丰富的名人故事；还有的是发人深思的寓言故事。但这些篇章却各有千秋，魅力无穷。为此，我们要善于鉴赏。下面我就举例谈谈如何鉴赏历史故事。 作者运用多种方法鉴赏历史故事。首先是提纲挈领，做到纲举目张。作者对全文进行了整体把握，以三条线索来组织全文。一是以“勇”为线索，赞扬了孙权父子在危难之中镇定自若、临危不惧、机智勇敢的可贵品质。二是以“策”为线索，赞扬了孙权父子运筹帷幄，决胜千里的非凡智慧。三是以“笑”为线索，表现了孙权父子少年时那种超群的智谋和自信。作者有主次地写了三件事：第一段介绍孙权父子英雄少年；第二段讲他们指挥赤壁之战；第三段写他们草船借箭。写完之后，再回过头去看课题，才发现孙权两字原来是“孙权”的“孙”，所以，其他都是多余的，再联系上文就能一气呵成地理清课文脉络了。 本文运用三个特色： ①抓住关键词句——提纲挈领、细品味“本文描写了孙权父子两人少年时的机智勇敢，也写出了少年人身上表现出的聪明才智，并且表现了他们的大胆和机智，以及敢于承担责任的品格。”只有熟读课文，才能抓住最精彩的句子，体会关键词句所蕴含的情感，做到文通句顺。 ②学会合作讨论——合理推测、评说佳作阅读文章，既要能够读懂文章，更要能够结合自己的生活体验进行分析、评价。当你读了某篇课文后，与同学们交流，相互探究，共同研讨，对所学课文就有了一个更深刻的认识，更能准确地评说文章的好坏。 ③适当引用资料——以理服人、彰显内涵与情感从本文我们知道“火烧赤壁”这个典故，它也充满了智慧。想想吧，这是一个意志坚强的老头子，这样的老头子还很多，诸葛亮就是这样的一个人。在少年时期，他已经积累了治国安邦的丰富经验。再看看周瑜这个人，虽然智谋高超，也要听从鲁肃的建议，这就是因为他太缺乏主见。假如周瑜独当一面，恐怕结局也就会像诸葛亮一样悲惨。结尾说“人们常常把少年时的勇敢与智慧联系起来，称之为‘少年英雄’，我却要说，这正是成年人应该记取的教训。”少年英雄，可不是随便叫的。