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第 第 PAGE 1 页 共 7 页 减负提质心得体会 篇一：减负心得体会小学生减负心得体会 怎样才能真正做到给小学生“减负增效”，要实现“减负 增效”我得到的体会有以下几点： 一、教师转变教学思想，切实做到“减负增效”要推进素质教育，真正实施“减负增效”，就必须想方设法地调动学生 的积极性，让学生经历学习过程，恰当地创造良好的学习环境.。 二、给自己加压，提高课堂效率“减负增效”，提高课堂40 分钟的效率，培养学生的能力。俗话说得好，教师要给学生一杯水，自己应有一桶水。现在，知识信息正高速发展，教 学技术不断更新。教学手段更是不断变化和创新，具有其先进 性。所以教师也应该不断学习，给自己充电，吸取先进的教学 思想和手段，提高自身素质和能力，为高效的教学创造条件。 要提高课堂效率就要在备课上下功夫。为此，应花几倍于一堂 课的时间和精力去备好一节课。 三、上好每一堂课是减负增效的关键 备好课是上好课的充分条件，备好课不等于能上好课。备课中的主角是教师本 身，而上好课的主角是师生双方。上好课除了课前的充分准备 以外，课堂上要把握好以下几点。 1、课堂教学的原则要体现教师为主导，学生为主体。在课堂上应师生互动，且动而不乱。教师要加强课堂组织教学， 注意双边活动来引起学生注意。上课做到明白、准确、新颖、 生动、启发学生积极思考，使学生处于良好的学习状态。试想，教师上得很认真，学生不积极参与，不认真听讲，有何效 率可言？ 2、教学手段灵活多样、综合利用。任何事物都应一分为二地看待，我们一方面要适当地应用现代教学技术，另一方面，更不能忽视传统教学手段的继承和创新。在有限的一节课 时间内，运用辅助工具不是越多越好，而要恰到好处，绝不能 搞花架子。运用好的教学手段，能启发学生独立思考，发展智 力，而不能把它们变成课堂教学上的娱乐，或分散了学生对学 习知识的注意力。把现代化教学手段和传统的教学手段结合起 来。“给人于鱼，不如授人渔”，教学生学习科学方法。让学 生真正地变“学会”为“会学”，变“死学”为“活学”。 篇二：减负提质心得体会 金龙中学地理学科 “减负提质”心得体会 这学期，提质减负的活动在我校如火如荼地进行着，活动进展得很顺利，也得到了家长和各级领导的好评。做为一名班 主任教师，我也是深有体会。确实，虽然素质教育改革已多年，但依旧挡不住孩子的书包不断变沉，难以改变早到晚归、 作业写到半夜、各种补习班层出不穷的现状。 中学生活是五彩缤纷的，是每个人珍藏在记忆深处的美好时光。但是，现在的孩子却没有一个快乐的童年，因为他们的 童年时光被大量的作业和各种课外补习班所淹没。作为一名地 理教师，我更欣赏那些上课认真听讲，独立完成好作业的孩子。他们的基础知识是扎实的，有很大的发展潜力。每当看到 一些学生奔波于各个辅导班之间，累得学生上课无精打彩，经 常睡得很晚就很心疼。做为一名地理教师，我更提倡精讲巧练，让孩子们从繁重的课业学习中解脱出来。 一、要向平时的 45 分钟课堂要质量 新课标的一个重要精神就是要把课堂时间还给学生，这就决定教师的讲只能是精讲。要达到精讲，我认为就必须做到一 得或两得，不可贪多求全。每节内容值得探讨的知识点很多， 但不可能做到面面俱到，就要抓住教学重点,大胆地裁剪取 舍。要改进课堂教学，提高教学效率，我个人觉得要做到五条： (一)精心备课 在深钻课标和教材的基础上备课，做到备过程、备语言、 备板书、备习题、备教具。 (二)减少时间损耗 要求学生课前作好上课准备，合理提高课堂密度，增加教 学信息量，浓缩教学语言，精简板书，提高教学效率。 (三)改变课堂结构 达到讲、练、查结合，知识点落实，体现精讲精练。 (四)充分利用先进的教学技术 通过投影等多媒体作用于学生各种感官，以增加直观性和形象性，增加信息传输量，提高学生储存记忆的速度、效率。 (五)课后对学生实行及时的辅导 做到及时辅导学生课后作业，帮助理解能力差的学生解决 基础问题，与基础好的学生一起分析解决难题。 二、多一些开放作业 学生在掌握了基本知识后，反复练习只能加重学生负担， 可以针对所学的知识布置些开放性作业，使得学生的学习过程 变得生动有趣，让他们在不知不觉中就把学习任务完成了。 三、要培养学生学习的兴趣 兴趣是提质减负中最重要的，只有教师的教学很有趣，语言风趣幽默，从内心深处关心每一个学生，爱护每一个学生， 那么孩子们就会慢慢地感兴趣，喜欢上我们的课堂。 提质减负还只是一个开始，迎接我们的将会有很多疑问和困惑，但是只要我们不断努力，不短摸索，我们的工作将会干 得越来越好！ 金龙中学文综教研组地理学科——黄楷20XX 年 12 月 2 日 篇三：减负提质十条心得体会 落实“减负提质”提高课堂实效 尤 嘉 这学期，我市推行的“减负提质”政策已历时几个月，从学习