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心理健康教育培训计划 第一篇：心理健康教育培训计划 心理健康教育培训计划 我校根据教育部《中小学心理健康教育指导纲要》和我区评估方案，结合我校实际制定如下计划： 一、成立心理健康教育工作领导小组，明确分工和具体组织与实施。 二、结合学校实际，制定心理健康工作计划并在实际中按计划具体落实。 三、做好心理健康教育队伍建设工作，按教育局要求培训骨干教师。 四、要重视班级心理教育工作，加强对班主任的培训，在工作中发挥班主任的作用，爱心做学生的心理工作，尤其是做好心理有障碍的学生工作。 五、开展一些有意的教育活动，利用班队会、社会实践对学生进行心理健康教育。 六、每学期进行一次 心理健康讲座，提高教师对心理健康教育的意识，在教学过程中有机渗透心理健康教育，针对个别学生进行个别心理辅导和咨询。 七、开展家庭心育活动，利用家长学校介绍学校心理健康内容和要求，并请家长到学校介绍经验讲讲用什么方法教育孩子的，达到家庭与学校同步实施心理健康教育。 第二篇：2017心理健康教育培训计划 小学2017年教师心理健康教育 培训计划 为进一步提高教师的心理健康水平和教育能力，以适应新的基础教育课程改革的需要，培养学生良好的心理素质，在安居区进行了心理健康辅导员培训；根据省、市、区教育主管部门的有关规定，从2011年9月起，我校将对全校教师进行心理健康教育二级培训活动。 一、培训目的：通过心理健康教育专题培训，不断提高教师的心理健康水平，并在教育教学工作中自觉运用心理健康知识及心理辅导方法和技巧来帮助学生解决学习生活中遇到的一些心理问题，从而使他们健康成长。 二、培训对象：全体在职教师 三、培训安排： （一） 组织与管理： 学校成立心理健康教育培训领导小组，负责组织和督促全校的培训工作。 组 长：校长 副组长：副校长 成 员： 行政领导其他成员 （二） 培训形式： 主要采取听讲座，研究讨论、自学和实践的方式，以及开展心理健康教育辅导活动，撰写心理健康教育辅导个案。 （三） 培训时间： 具体安排在双周星期一下午的政治学习或业务学习时间进行。 （四） 培训内容： 1、心理健康讲座：《做幸福快乐的教师》主讲人：段晓勇 2、自主学习《教师缓解心理压力的10大绝招》 3、学习施琰茹教授的《心理健康教育》 4、学习施琰茹教授的《社会心理学概论》 5、学习施琰茹教授的《我的情绪我做主》 6、学习陈寒教授的《正确认识心理健康》 7、学习陈寒教授的《学习心理分析与应用》 8、学习陈寒教授的《精神分析与人的自我成长》 9、学习《心理健康教育基础理论》 10、学习王洲林教授的《心理健康个别辅导》 11、学习编写心理健康教育个别辅导方案 12、学习王小林教授的《中小学生心理健康教育团体辅导》 13、学习编写心理健康教育团体辅导方案 14、以年级组为单位召开 “教师或学生心理”相关方面的交流研讨会，针对学生和教师心理问题的诊断、诊治、疏导教育等方面进行交流。每位教师上交一份学生或教师心理健康个案分析材料。 15、整理培训资料，写好培训小结。 第三篇：心理健康教育教师培训计划 南江乡中心小学心理健康教育教师培训 计划 为提高我校教师的心理健康教育能力，推动学校教师队伍建设。根据有关文件要求和学校实际，拟定南江乡中心小学心理健康教育教师培训计划。 一、培训目标 通过培训，促进我校教师掌握心理健康教育的知识和方法，提高教师自身的心理健康能力及教育学生心理健康的能力，促进我校心理健康教育工作持续、有效开展。 二、培训内容 常见心身反应及其应对、常见心理障碍识别与应对、负面情绪的调整及管理、心理挫折表现与应对措施、沟通与助人的技巧、教师心理保健的常识；学生心理问题识别、团体心理辅导的方法、个体心理辅导的方法。 三、培训方式 1、外出培训：结合各级领导或主管部门的安排，选派具有一定理论基础和经验的教师参加相关培训。 2、校本培训：参训教师培训结束返回学校后，结合实际地对全校教师开展培训。 3、自训：依托我校网络设施远程教育资源，教师结合本班学生实际和教育需要，自己参加远程网络培训。 四、培训要求 1、参训教师在培训工程中，必须认真听讲，做好学习笔记，努力完成每次的参训要求。 2、外出培训教师培训完毕后，对学习笔记进行整理，结合学校实际对本校教师进行校本培训。 南江乡中心小学 2011年3月 第四篇：班主任教师心理健康教育培训计划 大桥镇第一中心小学班主任教师心理健康教育 培训计划 当前我国人民生活竞争加剧，生活节奏加快，整个社会人群的心理健康问题不容忽视。小学生今后会走上社会，因此要从小养成他们健康的心理素质，要加强学校、家庭、社会间的配合以形成有效合力，要引导小学教师特别是班主任关注学生日常的心理健康状况，倾听他们的心声，让他们形成健康的心理素质。 为进一步提高教师的心理健康水平和教