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小学教研经验交流材料六篇 学校教研阅历沟通材料范文3  沟通研讨是同学在实践体验的基础上，与他人共享试验所得的信息，交换彼此的看法，实现共同建构科学概念的重要环节。但是在我们的科学课堂上，沟通研讨还存在着“蜻蜓点水”、效率低下等问题。  1.1 流于形式，以偏概全  科学课采纳小组合作学习的方式进行讨论，不同小组之间的试验结果可能是不同的。这本是促使同学进行沟通研讨的契机，但假如流于形式，忽视了同学在沟通研讨中的进展需求，那么就会消失“捡了芝麻丢了西瓜”的现象。有老师在执教《食物在体内的旅行》一课时，虽然组织了沟通活动，但目的仅仅是为了通过同学的汇报，能够让