八年级下学期数学教学工作计划 2.docxVIP

古城中学 2012-2013 学年度第二学期八年级数学教学工作计划 一、指导思想： 徐玉元 数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具,能够帮助人们处理数据、进行计算、推理和证明，数学模型可以有效地描述自然现象和社会现象；学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。 由于学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式的不 同，学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和 富有个性的过程。二、学生基本情况： 八（3）班人数为 42 人，其中男生 24 人，女生 18 人。在学生所学知识的掌握程度上，整个班级已经形成了两极分化，对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，对后进生来说，简单的基础知识还不能有效的掌握，成绩较差，学生在推理上的思维训练有所缺陷，对很多学生来说，对几何有畏难情绪，相关知识学得不很透彻。在代数上现行的教材降低了学生们在计算上的难度，对于一些较简单的计算题，讲解新课时，能又快又好的进行计算，但时间一长，学生又忘得快，根据以往的经验，学生在广泛的 深入的理解基础上使知识在各个方面建立起有机的联系，是 最不容易忘记的，但现在的要求中，学生在这方面还是有所 缺失的。 二、教材目标及要求： 1、分式： 类比分数的基本性质，了解分式的基本性质，掌握分式的约分和通分的法则，类比分数的四则运算法则，探究分式的四则运算。重点是分式的四则运算，难点是分式四则混算、 解分式方程以及列分式方程解应用题。结合分式的运算，将指数的讨论范围从正整数扩大到全体整数，构建和发展相互联系的知识体系。 分式部分内容计划在第一周到第三周完成，并进行检 测，分析得失，查漏补缺，务必使每个学生掌握基本解题方 法。 2、反比例函数： 掌握反比例函数的概念，性质，并利用其性质解决一些 实际问题。进一步理解变量与常量的辩证关系，进一步认识 数形结合的思维方法。再次经历“找出常量和变量，建立并 表示函数模型，讨论函数模型，解决实际问题”的过程，进 一步体会函数是刻画现实世界中变化规律的重要数学模型。 反比例函数部分内容是本册数学教学中的一个重点和 难点，计划在第四周到第六周完成这部分，并使 80%以上的 同学基本掌握反比函数的图像和性质并会进行简单的应用。 3﹑勾股定理： 体验勾股定理得探索过程，会用勾股定理解决简单的实 际问题，会运用勾股定理的逆定理判定直角三角形。 勾股定理内容较少，但是他的应用很广泛，计划在第七 周到第八周完成勾股定理的教学并通过大量的练习，务必使 得学生熟练掌握。 4、四边形： 掌握平行四边形﹑矩形﹑菱形﹑正方形﹑梯形的概念， 了解他们之间的关系。重点是平行四边形的定义、性质和判 定，难点是平行四边形与各种特殊平行四边形之间的联系和 区别以及中心对称。 四边形问题是本学期内的一个重要教学内容，在教学过 程中计划采取稳抓稳打的想法，一个小节一个小节的检测训 练，最后再进行整合和综合训练。计划在第十一周到地十五 周完成。 5、数据描述： 进一步理解平均数 ﹑中位数和众数等统计量的统计意义，会计算加权平均数，理解“权”的意义，能选择适当的 统计量表示数据的集中趋势。会计算极差和方差，理解他们 的统计意义，会用他们表示数据的波动情况。 数据描述这一章的内容在考试当中占的比例较少，教学 当中要抓住考点，主要以了解为主，计划在第十六周到第十 七周内完成本章教学。三、教学措施： 1、加强教学“四认真”，面向全体学生。 由于学生在知识、技能方面的发展和兴趣、特长等不尽 相同，所以要因材施教。在组织教学时，应从大多数学生的 实际出发，并兼顾学习有困难的和学有余力的学生。对学习 有困难的学生，要特别予以关心，及时采取有效措施，激发 他们学习数学的兴趣，指导他们改进学习方法。帮助他们解 决学习中的困难，使他们经过努力，能够有所发展，对学有 余力的学生，要通过选择一些较有难度的题目，满足他们的 学习愿望，发展他们的数学才能。 2、重视改进教学方法，坚持启发式，反对注入式。 在教学中教师应帮助学生梳理新课知识，指出重点和易 错点，解答学生预习时遇到的问题，再设计提高题由学生进 行尝试，使学生在学习中体会成功，调动学习积极性，同时 也可激励学生自我编题。努力培养学生发现、得出、分析、 解决问题的能力，包括将实际问题上升为数学模型的能力， 注意激励学生的创新意识。 3、改革作业结构减轻学生负担。 将学生按学习能力分成几个层次，分别布置难、中、浅 三个层次作业，使每类学生都能在原有基础上提高。 4、课后辅导要更为细致，通过学生作业的反馈信息，对学 生及时的进行辅导和训练。 二〇一三年二月二十六日