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小学数学教师交流材料六篇 学校数学老师沟通材料范文1  学校数学以其特有的课程性质更相宜绽开探究学习。要因教材内容而异，分析同学、教材和老师三个要素的特点，选择学校生有可能、也有必要探究的内容进行探究。一般说来，具有探究价值的内容应当蕴含着较强的问题性，对同学具有适度的挑战性，对教学目标具有较强的生成性。下面这样的学习内容让同学进行探究是相宜的。  1.直观性较强的学习内容  学校阶段有关几何初步学问中图形特征的熟悉、位置与方向的熟悉，还有计量单位的熟悉等，这些内容与同学的生活实际联系紧密，同学也有肯定的生活阅历储备，需要同学在活动中体验和感受，积累丰富的感