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小班科学活动听听有哪些声音教案 小班科学活动听听有哪些声音教案 活动目标： 1、能仔细聆听各种声音，学习象声词“叮铃铃”“轰隆隆”等。 2、愿意和老师一起进行探索。 3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。 活动准备： 课件、小乐器。 活动过程： 一、导入 1、出示小猫图片 T：：宝宝看，这是谁？小猫咪怎么叫的啊？ 我们来听听看，是不是这样叫的。（播放猫叫声）我们一起来学一学。 师边用动作学小猫边又节奏地念儿歌“小猫小猫喵喵”。 二、听动物声音，幼儿进行模仿 1、播放小狗叫 T：听，谁也来了？小狗怎么叫的？（让幼儿自由学） 看看你们猜的对不对。（出示小狗图片）呀，真棒，你们的小耳朵真灵。 我们一起来学一学。师边用动作学小狗边念儿歌“小狗小狗汪汪”。 2、播放小鸭叫 T：听，还有谁来了？小鸭怎么叫的？看看是不是小鸭（出示小鸭图片） 你们又猜对了，真厉害，赶快为自己鼓鼓掌！我们一起来学一学。 师边用动作学小鸭边念儿歌“小鸭小鸭嘎嘎”。 3、播放小羊叫 T：听，又有谁来了？小羊怎么叫的？看看是不是小羊（出示小羊图片）哇，宝宝的小耳朵真灵。我们一起来学一学。 师边用动作学小羊边念儿歌“小羊小羊咩咩”。 4、小结（出示动物类综合图片） T：宝宝的耳朵真正灵，听，小猫小猫喵喵，小狗小狗汪汪， 小鸭小鸭嘎嘎，小羊小羊咩咩。 三、听生活中的声音。 T：刚刚宝宝的小耳朵真灵，听出了许多声音。现在我们再来听听生活中还有什么声音。 1、播放电话声 T：这是什么声音？ 你打过电话吗？ 电话铃响起时会发出什么声音？ 丰富“叮铃铃”。我们一起来打打电话吧！ 师作打电话状，带幼儿念儿歌“电话声，叮铃铃”（反复两三次）。 2、播放打雷声 T：听，这又是什么声音？天空怎么了？打雷时发出什么声音？（丰富“轰隆隆”）我们一起来学学？ 师带幼儿念儿歌“打雷声，轰隆隆” 3、播放下雨声 T：呀，打雷了，天空中马上下起什么了啊？下大雨时会发出声音啊？（丰富“哗哗哗”）我们一起来学学？ 师作下雨状带幼儿念儿歌“下雨声，哗哗哗” 4、拍手声 T：雷声过了，雨也停了，太阳公公又出来了，宝宝开心吗？恩，宝宝开心时会怎么样？（播放拍手声）这是什么声音呀？哦，又能出去玩了，大家都在开心地拍手呢。拍手时发出什么声音？（丰富“啪啪啪”） 师拍手带幼儿念儿歌“拍手声，啪啪啪” 5、小结（出示生活类综合图片） T：宝宝的耳朵真正灵，听，电话声，叮铃铃；打雷声，轰隆隆；下雨声，哗哗哗； 拍手声，啪啪啪。 四、幼儿玩乐器，听声音 1、出示小乐器 T：听到这么多有趣的声音，乐器宝宝也忍不住想来玩了。你们想和它一起玩吗？ 告诉你，小乐器也会发出好听的声音呢！ 2、幼儿每人选一个乐器，自由玩 3、师抱紧铃鼓，让幼儿安静，告诉幼儿噪音的坏处 T：呀，吵死了吵死了，我的铃鼓宝宝耳朵受不了。我们赶紧把乐器抱好，让它休息一下。 刚刚这么吵的声音你觉得好听吗？我们的耳朵受得了吗？对，吵吵的噪音会让不不舒服。那我们来让小乐器发出轻轻的好听的.声音好吗？ 五、离场活动，师敲铃鼓带幼儿有节奏地念儿歌拍乐器 T：“小猫小猫喵喵……”宝宝起立，我们带上小乐器去念给外面的宝宝听吧！ 活动反思： 第一篇：小班科学活动沙子和泥土教案 一、活动目标： 1、在玩玩乐乐的过程中初步感知沙子和泥土的特性。 2、在活动中乐意表达自己的发现。 二、活动准备： 1、选择一块有沙子和泥土的场地 2、人手玩沙工具一件 3、透明杯子人手一个（装水），细棍一根 三、活动过程： 1、带领幼儿到室外有沙和泥土的地方，引起幼儿参与活动的兴趣。 “今天，我们要和沙子、泥土做好玩的游戏，好吗？” 2、操作活动一：筛一筛 （1） 出示玩沙工具，问：这是什么？ 介绍玩沙和泥土的工具，交代操作目的、要求。 教师引导语：我们要用篮子去装一装沙子和泥土，你会有什么发现，待会儿告诉 大家，注意玩的时候不能抛洒沙子。 （2）幼儿自由谈论玩沙和泥土的发现。 教师引导语：你刚才是怎么玩的？你有什么发现？ 为什么泥土没有全部掉下来？有什么办法让泥土都掉下来？ 有什么办法让沙子不掉下来吗？ 教师小结： 3、操作活动二：踩一踩 （1）请幼儿脱下袜子去踩一踩沙子和泥土。 （2）提问：你刚才在玩什么？你发现了什么？ 沙子踩下去有什么变化？泥土有什么变化？怎样让泥土踩下去也会留脚印呢？ 教师小结： 4、操作活动三：搅一搅 （1）猜一猜，沙子放到水里会怎么样？泥土放到水里会怎么样？ （2）请幼儿选一个杯子任选泥土或沙子放进去，用细棍搅一搅，说说有什么变化？ 教师小结 5、鼓励幼儿的发现，表扬敢于发言的小朋友。 第二篇：幼儿园小班科学公开课教案《沙子和泥土》及教学反思 《小班科学公开课教案《沙子和