学生参考综合素质评价表综合.pdfVIP

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹 仁荣中学学生综合素质评价表示例 栏目 1－2：新学期伊始的我；学期结束时的我 一级栏目 二级及以 三级目标 评价 评价指导 评价样例 下栏目 主体 新学期伊 刚 开 学 时 学生的自我认识: 学 生 本 人 思想认识上对自己性格个性的评价； 优秀生：我的性格开朗、乐观,喜欢读书， 始的我 的我 （高一 责任感、意志品质、价值取 （可 以选 （诚信、开朗、沉静、乐观、乐于助人、爱憎分明、缺乏自信、容易放 知识面很广,学习主动，喜欢和同学交 第一学期) 向、学习态度、学习效率、 择 其 中 的 弃等等） 流。积极锻炼身体，喜爱篮球运动.我还 学习方法、学习成绩、自觉 2—3 项进 学业成就的评价; （勤奋、知识面广、喜欢读书、成绩好、课堂听讲、 不太会规划 自己的学习时间，有时候不 锻炼、运动意识、体育特长、 行 自我 评 学习习惯、制定计划、偏科、方法不科学等） 能做到持之以恒,我希望能够在高一的 文明礼仪、艺术修养、审美 价） 合作与交流的评价 （同学关系融洽、积极讨论、小组合作、沉默寡言等） 学习中改变 自己,培养坚持不懈的精神。 行为、自我价值追求、个人 运动与健康的评价 （喜欢参加体育活动、有体育特长、自觉锻炼等) 与社会、理想 审美与表现的评价（艺术特长、追求高雅的艺术体会、对日常行为审美 认知等) 个性发展的评价(追求自我价值、性格、情感爱好等等） 我 的 发 展 自我发展 目标和发展规划： 学生本人 时间管理(有效利用课堂、课余时间、效率高、早读入境、自习独立思 我希望这个学期我能够充分利用早读和 目标（每学 制定计划、近期目标、长远 考） 自习课的时间学习，重视学习过程，预 期初 ） 目标、品格形成、素养提升、 学业 目标 （科 目成绩、重视学习过程、和老师的沟通交流） 习的习惯要坚持下来,高一的时候特别 家庭责任 自我规划 （高中三年规划中高一应该养成的学习习惯、思维习惯和行为 需要一种坚持的特性，挑战一下自我， 习惯） 改变热情有余,持久性不足的状况。 品格形成 （坚韧、严谨、挑战自我) 家庭责任（沟通、担当） “我 的 发 家长对孩子的成长期望： 家长 品格目标 （坚持不懈、勇敢挑战、自信、乐观） 希望你能够担当起 自己学习的责任，自 展 目标”栏 品格目标、学业 目标、自我 学业 目标 （科 目成绩、重视学习过程、和老师的沟通交流） 信地参加各项学生活动,多和老师沟通， 目 中 家 长 管理 自我管理 （作业、复习、生活小节） 不要出现偏科的现象。 的期望 学期结束 学 期 末 的 根据学期初的标准对 比自 学生本人