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小学班主任实习工作总结8篇 班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管 理的中间力量和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻 重的作用。作为一个班主任要怎样使自已的工作上台阶、上水平、 上档次呢？实习期间，我有这样一个认识，班主任对学生的思想 教育工作，实质上是一个与学生实行心理沟通的过程，只有真正 了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能达到教 师对学生的成长提供帮助、指导，学生对教师的工作给予配合、 支持的目的，从而收到好的教育效果。下面谈谈本人在实习班级 工作中的一点体会。 一、奖惩适当。 我知道一个优秀的班主任，时刻应该用“爱”去开启学生的 心灵，很多时候我们的一个笑容，一个课余诚恳的交谈，有时是 一个眼神，一句鼓励的话，都会对学生产生长久的影响，你爱的 奉献会得到爱的回报。但我们细想一下，这样的学生有多少，真 正能感悟到老师的爱的学生只是一小部分。常见的是你对他的宽 容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中我也是有所 体会的。我面对的不是几个学生，而是三十六个学生组成的班级， 要是没有严明的纪律，就很难有良好的班风。在我们的教育工作 和“责任”的力量。对于幼儿小朋友，他们有的才刚刚入学，面 对陌生的.大集体，或许有许多的不适应，我更要认真地给予引导 和鼓励。在这里，我特别要感谢何文琴老师给我的鼓励和帮助， 她毫不保留地将她十几年来的班级管理经验传授给我，让我懂得 了班级课堂教学常规管理在班级管理中的重要性，于是我根据她 的经验作法来常抓学生的常规工作，在她的课堂教学中，我发现 她的课堂教学常规管理做得非常好，尤其是她的身体语言，一个 手势，一个简单的动作，一个表情，一个眼神，无不在传递着某 一种信息。学生也能立刻明白她发出的各种信号，可见她初期的 严抓常规，已使学生养成了一种自觉的习惯。她也成了我最敬佩 的一位好老师，无形之中，我以她为榜样自我激励着。在班上， 面对 着一张张可爱的脸蛋，我心中充满了喜悦和奋斗冲劲，时刻 提醒着自己：一定要带好这班小精灵。所谓好的习惯要从小培养， 自然而然，我很注重他们良好行为习惯的养成教育。希望他们能 快乐地成长，让自己也时刻怀有童心的我也觉得，自己也正如他 们一样，一同成长着。 在一年的工作中，无论是教学工作还是班主任工作，我都觉 得自己存在着很多的不足，比如，合理统筹的能力有待提高，教 学管理工作中不够严格，计划意识不强，与家长间的联系不够紧 密，缺乏管理的技巧和艺术等。在为期一年的新教师培训课的学 习过程中，我确实成长了不少，学到了很多专业内外的知识，认 识到自己的一些不足。正所谓：“有则改之，无则加勉！”既然看 到了自己的不足，我将积极改正。在今后的工作中，我将会多调 整心态，多反省自己，多进行教学后反思，多向老教师取经和学 习避免走多弯路，从多角度多方法看问题，让自己真正地快速成 长起来。 中，惩罚也是教育的一种手段。当然，惩罚特别要慎重，我认为 当我们惩罚学生时，应该注意以下几个方面： ①、首先一定要注意尊重学生的独立人格，保护好学生的自 信心、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错再错，更 不能全盘否定； ②、惩罚的目的是警示学生什么不可以做，做了会有什么后 果，不是为惩罚而惩罚学生，而是为教育学生而惩罚学生，换句 话说，惩罚是手段，教育才是目的； ③、谁都会犯错误，但不是谁都会改正错误，受惩罚不要紧， 要紧的是改正错误，关键不是惩罚，关键是接受教训，改正错误。 二、组织开展活动的魅力。 良好班集体的建设必须依靠活动来实现，活动可以产生凝聚 力，密切师生关系，使每个学生发挥主体的积极性，这时进行集 体主义教育、健康的竞争心理教育是行之有效的；在我班，凡是 学校组织的活动，班主任和我都给予高度的重视，如校运会的报 名与训练班主任与我都亲身参与当中，开动员大会，一起与学生 训练。告诉他们不用把名次的好坏，放在第一位，只要我们尽力 了就行了。心理学等理论告诉我们：在竞赛活动中，一个人的目 标期望水平不能过高，也不能过低，只有中等水平的期望值才能 使参赛者保持最佳的竞技状态，对于我们每个同学来讲，活动的 目的、不是拿名次，而是看我们如何对待竞争，是否有参与意识, 是否全身心投入了，是否能做到问心无愧。在活动中进行教育， 同学们易于接受也能很快转化为行动。抓住“活动”这个最佳的 教育时机，精心设计教育内容，就能收到意想不到的教育效果。 三、主题班会 经过一个星期的准备，在第一周的周五我主持了一次班会， 这是我主持的第一次班会。这次班会的主题是“安全教育”。在 班会上，同学们积极发言，让我深深的体会现在的中学生已经有 了很丰富的安全常识。例如，上体育课的注意事项，交通安全， 地震、台风来袭需要注意哪些等等，他们都回答的头头是道。这 也培养了学生上