北师大版小学五年级数学上册《找质数》集体备课教学设计.docxVIP

北师大版五年级数学上册集体备课教学设计 课题 找质数 主备人 使用人 教学目标 通过找因数，观察它们的特点，初步理解质数和合数的含义。 2、培养孩子的观察、比较、抽象、概括能力，通过探索找出寻找质数的简单的方法。 3、使学生初步认识数学与人类生活的密切联系，体验数学活动充满着探索与创造。 重点 在教学活动中，帮助学生理解质数和合数的意义。 难点 培养孩子的观察，通过探索找出寻找质数的简单的方法。 教学准备 课件 课时数 1 教学过程 一、揭示课题 1、先复习自然数按能不能被2整除分类。 2、教师引入：同学们已经学习并掌握了找因数的方法，这一节课，我们再一起学习找质数。 板书课题：找质数。 二、组织活动，探索新知。 活动：拼一拼 1、用12个小正方形拼成长方形，看谁拼的方法多，动作还快。（同桌用12个小正方形拼长方形，可以合作，并完成书第10页的表格。） 2、学生汇报，教师填表（投影出示下表） 小正方形个数（n）拼成的长方形种数n的因数 （1）让学生观察左表中各数的因数，看看有什么发现？ （2）结合上面的发现，将2—12各数分为两类，说一说这两类数分别有什么特点。 3、教师提示质数和合数的意义。 一个数只有1和它本身两个因数，这个数叫做质数； 一个数除了1和它本身以外还有别的因数，这个数叫做合数。 4、教师：1是质数还是合数呢？（1既不是质数，也不是合数。） 三、巩固练习（做一做） 1、在147101115171821这些数中，哪些是质数？哪些是合数？ 2、完成课件练一练1、2题 四、总结。 通过今天这节课的学习，你有什么收获？你还有什么要问的？ 五、作业。 六、板书设计。 教师札记 板 书 设 计 找质数 一个数除了1和它本身以外还有别的因数，这个数就叫合数。 一个数只有1和它本身两个因数，这个数叫做质数。 1既不是质数，也不是合数。 教 学 反 思