如何关注学困生.pdfVIP

如何关注学困生 学困生，一直是我们这些做教师头疼的问题。通过这段时间的教学让 我感觉到只要用心，学困生也会成为你的好学生。毕竟，普通人的智商都是差不 多，只要我们稍加引导我相信学困生总有一天会赶上大队伍。 首先，学困生之所以学不好并不是由于他们智力低下，而是他们不想学 或者是学习方法不对。所以我们作为老师就要注重向他们传授学习方法，使他们 养成良好的学习习惯。“授之以鱼，不如授之以渔”。让学困生变“要我学”为“我要 学”。要适当的培养他们学习的兴趣。俗话说：“兴趣是最好的老师”，如果能让他 们发自内的想学习，以后的事情就会事半功倍。 其次，教师要对他们充满信心。你要相信他们能行，而且还要让他们知 道自己能做好，自己并不比其他人笨，别人能干的事，我也能干。一旦发现他们 有进步，要及时的给予表扬，增强其自信心。 还有，多一些鼓励，少一些批评 。要及时发现他们的优点。也许他们今 天在学习上落后，也许在其他方面或某个时段肯定会有值得我们称赞的地方。我 班有一个同学以前每次作业都不做，但是有一次我提了一个很简单的问题，他和 同学一起主动举起了手，我马上让他回答了这个问题。并且当众表扬了他，从此 以后他每次作业都做的很好。 给学困生生活或情感上的关心，要经常与他们进行沟通。有时稍微对他 们的关注就可以使他们信心倍增，感觉老师是在乎他的，老师已经注意他了。比 如，上个星期我找了个平时成绩不是很好的学生帮我打印试卷，虽然是体力活， 但他很高兴。那天放学后这位同学，他很高兴的和老师打招呼。心里感觉真的很 好。 比较重要的还有一点，就是保护学困生自尊心，克服其自卑感。“学困生” 由于他们本身接受能力慢一些，往往受到一些人的歧视，对学习失去信心。以致 于有时故意制造事端，刁难老师。这时我们要体察学生的情绪，不急不躁，耐心 引导他们。发现他们的“闪光点”，保护其自尊心，发扬其优点,委婉的指出不足。 有一次在上英语课时，我告诉那个平时成绩比较差的学生只背诵别人背的一小部 分，我上课就提问了他那一小部分。上课时它很流利的背了下来，其他同学都用 惊讶的目光看着他，我也表扬了他。虽然他嘴上不说，但我觉得他对老师充满了 感激之情，并且学习的劲头也大了不少。 新课程的核心理念是“为了一切学生的发展，一切为了学生的发展。关注 每一位学生，关注学困生，是我们所有老师的责任。