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六年级数学教学工作总结 这是小学阶段的最后一个学期，也是个关键时期。本学期我能 这是小学阶段的最后一个学期，也是个关键时期。本学期我能 认真执行学校的教育教学任务，把新课程标准的新思想、新理念和 认真执行学校的教育教学任务，把新课程标准的新思想、新理念和 数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索， 数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索， 改革教学，收到良好的教学效果。现对本学期教学工作特作以下总 改革教学，收到良好的教学效果。现对本学期教学工作特作以下总 结： — 、认真备课 课前精心备课，撰写教案。根据教学内容及学生的实际，设计 课的类型，拟定所用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，既突出了本节课的难点，又突出了本节课的重点。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备， 课后趁记忆犹新，及时回顾、反思，写下学生学习中的闪光点或困惑，写下自己执教时的切身体会或疏漏。常思考，常研究，常总结， 以创新求发展，进一步转变教育观念，努力实现教学高质量，课堂高效率。 二、注重课堂教学的师生互动 在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充 分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口动手 动脑的能力。使学生成为学习的主人，学习成为他们的需求，学中 有发现，学中有乐趣，学中有收获。 三、认真做好每一次的考试与考后辅导工作 本期的教学工作中，我注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力，让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。在教学工作中注意密切联系社会生活，学以致用，举一反三。 学完每个单元，对学生知识掌握情况进行能力的测验，测验后我对学生成绩进行认真细致的分析，对成绩好的学生进行表扬；对成绩不理想的学生及时找出原因做相应的教学调整。 对于他们遗漏的知识，我主动为他们弥补，耐心为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。 四、狠抓学风、班风，创新评价，激励促进学生全面发展 课堂上大部分学生都能专心听讲，认真完成作业。但有为数 不少的学生，学习上存在的问题不敢问老师，作业找别人的来抄， 这样就严重影响了学生学习成绩的提高。对此，我开展诚信教育， 并狠抓学风，在班级里提倡一种独立、认真、求实的学风，严厉批 评抄袭作业的行为。同时我激励学生的学习热情，促进学生全面发 展的手段。特别对后进生的评价，既关注学生知识与技能的理解和 掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习 的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。 五、呈现出的新经验、突出的特点 回顾自己在这一学期的教学工作，感觉有优点更有失误和不足。 要说优点，那就是我的经验是要提高数学成绩必须做到： 1、将学过的数学公式，性质、概念等必须让学生熟记。这样才能运用它们准确解答数学题，正确解决数学问题。如各种图形的面积公式，周长公式，体积公式、还有利息公式、出勤率、比例尺等， 又如比例的概念，比例的基本性质等知识必须让学生记会。 2、学好数学基础知识与基本技能是提高数学成绩的前提。学生 只有掌握了基础知识，熟练了基本技能和解题技巧，才能解答稍难的应用题，也才能灵活的解决实际问题，且能做到一题多解。 3、通过“兵教兵”形式将有关的数学知识适当过关，这样有利 于提高数学平均成绩。如本学期解方程，解比例、简便运算等知识是必考的知识，就得人人过关。 4、在课堂教学中，教师必须用亲切，生动的语言将抽象的数学 知识具体化，这样才能激发学生学习数学知识的兴趣，有了兴趣学生才能主动的学习数学，也才能提高数学成绩。 5、在教学工作中注意密切联系社会生活，学以致用，举一反三。 六、存在的问题与主要原因 1、“先学后教，当堂训练”的教学实践力度不够，课堂教学语 言艺术性有待进一步提高。 2、对培养优秀生的拔尖工作和中等生的培优的工作做得欠缺一 些。 3、与学生家长的沟通不足，缺乏与家长的交流。 4、对个别学困生的辅导还不到位，进步不明显。 七、今后的工作的思路 一份耕耘，一份收获，教学工作中苦乐相伴。总体而言，这学期的教学有得有失，对于“得”我会把它当作自己的财富，对于“失” 会在今后的教学中努力去改善，力争把教学工作做得更好。总体感觉本学期的工作较过去有所长进，今后我将一如既往地勤勉，务实地工作，将再接再厉，争取把工作做得更加扎实有效，让各级领导放心，让家长满意，让社会肯定，让学生喜欢。在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，努力提高自身素质，使自己走上一个新台阶。 卢志保 2016 年 6 月 2