大班语言公开课教案《打醋买布》.docxVIP

大班语言公开课教案《打醋买布》 教学目标： 1、初步学会朗诵绕口令《打醋买布》，理解绕口令的主要内容。 2、练习发准易混淆的字音：顾、醋、布、兔。 3、在游戏表演中体验绕口令的趣味性。 教学准备： 1、图片道具：老爷爷、鹰、兔;实物道具：醋、布。 2、字卡：顾、醋、布、兔。 教学过程： 一、游戏百家姓。 1、老师问：喂喂喂!侬姓啥?幼儿回答：喂喂喂!我姓×。 2、老师说：喂喂喂!姓张的在哪里?所有姓张的幼儿起立回答：喂喂喂!姓张的在这里。(游戏中，幼儿的左手放在耳边做打电话动作。) 二、出示图片老爷爷、字卡顾，学习朗诵绕口令的第一、二、三句。 1、师：小朋友，百家姓的游戏玩得开心吗?(开心)你们的笑声引来了一位老爷爷，大家看一看、猜一猜，老爷爷姓什么呢?(顾爷爷) 2、展示第一句的字卡，幼儿跟念有位爷爷他姓顾。 3、师：顾爷爷今天要上街去买些东西，如果你是顾爷爷，会买些什么呢? (表演游戏：幼儿扮作老爷爷，教师扮作小朋友，两人在路上相遇，互相说对话，) 4、(出示实物道具：醋、布)师：看!顾爷爷到底买了什么?(引导幼儿通过闻、看，说出物品的名称，并与相应的字卡对上号。) 5、(出示绕口令的第二、三句以及第四句的前半部分。) 6、(出示图片鹰、兔以及相应的字卡)揭示绕口令中顾爷爷看见的事情，并朗诵第四句。 7、讨论：如果你是顾爷爷，回头看见鹰抓兔，你会怎么做呢? 8、出示第五、第六句，集体完整朗诵。 四、辩论活动：你认为顾爷爷能抓到鹰和兔吗?为什么? 五、出示绕口令第七句，以此宣布最后的结果。 1、师：飞了鹰，跑了兔，顾爷爷什么也没有抓到，反而还发生了一件倒霉的事，是什么倒霉的事呢? (老师用手指向放在地上的醋和布，再无声地演示鹰飞、兔跑的动作，引导幼儿猜想醋瓶子倒了、破了，瓶子里的醋流了出来，把布给弄湿了。) 2、出示绕口令最后一句打翻醋、醋湿布。 六、小结什么叫绕口令? 1、师：这几句话真好听!猜猜看，你觉得今天我们学的本领是故事、谜语还是绕口令呢?(绕口令)对了，这个本领就是绕口令《打醋买布》。绕口令就是把一些差不多发音的字放在一起，考考你念得是不是清楚、准确。 2、师：现在请小朋友做评委，老师先来念一遍，如果你觉得老师念得还不错，就给点掌声好不好?(好) 3、倾听老师朗诵一遍绕口令。口令，对自己要充满自信。 大班语言公开课《我们的节日》教案 目标： 1、知道六一国际儿童节是全世界小朋友的节日。 2、学习自己设计六一节日活动，产生对节日的向往。 3、积极参与讨论和策划，协商分配具体准备工作。 准备： 历届庆六一活动的录像或者照片资料。 过程： 1、幼儿观看历届庆六一活动录像或者照片资料。 (1)录像或照片中的小朋友在干什么？ (2)哪一天是小朋友的节日？去年的六一是怎样度过的？ 2、组织幼儿讨论我们如何在幼儿园庆祝自己的节日。 今年的六一儿童节我们怎么来庆祝呢？幼儿自由讨论。 3、师生共同决定庆六一的活动方案。 4、以招标的方法分配各项准备活动。 (1)与幼儿共同列举开展活动需要准备的事宜。 (2)教师做好各项准备工作，鼓励幼儿积极争取参与。 第1篇：幼儿园大班语言公开课教案《秋叶的舞会》 今天，我和妈妈一起去逛超市。 超市里人真多呀！有的提着篮子在挑选食品，有的推着推车在逛。货架上的商品琳琅满目，看得我眼花缭乱。 一楼是食品区。电梯下专门卖面包、蛋糕。有金箍棒似的的法式长棍、有金黄的嵌着葡萄干的木瓜蛋糕，还有装点了奶油花的生日蛋糕。我馋得直流口水！ 那边的鱼虾引起了我的注意。鱼缸里，一条条肥肥的鱼正摇头摆尾地游着。养虾的地方就更热闹了！一只活蹦乱跳的小虾调出了池子，我赶紧把它放了回去。 时间不早了，我们提着一大包东西，满载而归。 第2篇：幼儿园大班语言公开课教案《秋叶的舞会》 【活动设计】=background:#b2ec0a;=background:#b2ec0a; 落叶是秋天的一大季节特征，孩子们对于秋天树叶的基本现象已经有了一个很清楚的概念。但是长期以来我们对于秋天的叶子一直停留在秋叶枯萎会飘落的阶段，落叶或多或少总是带有一些悲伤的意境，而本次活动借助多媒体课件将整个故事很有童趣、很生动形象地表现出来，在优美的情境中让幼儿体会秋天的美、落叶的美，促使幼儿产生热爱自然的情感。 同时，整个故事充满童话色彩，既符合孩子的`年龄特点，又能满足他们的好奇心，并且结合了一定的助人为乐、着装整洁等礼仪内容，我针对我们幼儿的发展层次、理解水平，结合多媒体带领他们一起走进美丽的落叶世界，并且让他们明白参加活动要注重仪表的整洁，要用礼貌的姿势和语言邀请别人的道理。 【活动目标】=background:#b2ec0a;=background:#b2ec0a; 1、理解故事，大胆表达自己对秋天的想象，萌发对秋天的热爱。 2、懂得关爱身