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戏剧表演进课堂的必要性与重要性 【摘要】戏剧表演是一种生动、富有感染力的艺术形式，同时也是我国民族文化的重要组成部分。在国家高度重视学生艺术素养培育的形势下，推动戏剧表演进课堂，以戏剧为载体，对学生展开生动化的艺术教育，十分必要和重要。本文结合自身相关经验，就戏剧表演进课堂的必要性与重要性展开探讨。 【关键词】戏剧表演;课堂;必要性;重要性 一、贯彻落实国家相关教育方针政策的需要 二、传承民族文化，振兴民族精神的重要途径 三、丰富音乐教学手段，培养学生鉴赏能力和表演才能的重要途径 戏剧表演作为一种融合了说、唱、演等多样化元素的综合艺术，承载着丰富的民族文化内涵，且具有生动的故事情节和多种性格特征的人物角色，因而极富趣味性和审美价值。结合中小学音乐课程实际，将戏剧表演引入课堂，是丰富艺术素质教育教学手段，提高教学效率的有效途径。戏剧表演进课堂实现了抽象音乐教学向具体情境的转移，中小学生们面对的不再单单是枯燥、抽象的音乐理论及音乐器材，而是具体生动的、拥有不同性格特征人物角色的、涉及连续故事情节的视听盛宴，使中小学生们能够在轻松、和谐、灵动的氛围中接受文化艺术的熏陶和感染，符合中小学生的学习发展规律及心理需要，因而可大大提升中小学生参与的积极性，进而提升中小学生艺术教育的教学效果。由于戏剧表演具有很高的审美价值，因此是培养、提升中小学生审美能力的重要载体。借助戏剧表演创造的具体情境，在让学生综合视觉、听觉上的刺激，感受戏曲文化魅力的同时，教师可就戏剧的发展历史、戏剧人物角色设置、戏曲表演形式、主题内容、艺术风格等进行讲解，并积极引導学生对各人物角色的性格特征、表现手法及戏剧的情感内涵等进行剖析与鉴赏，从而提升学生的审美能力和鉴赏能力。在充分理解戏剧中人物特征的基础上，教师可选择部分中小学生能够胜任的剧目，引导学生进行角色扮演，通过亲身实践加强对于人物角色的解读，进一步感受戏剧文化的魅力和内涵，进而切实提升中小学生的表演能力。 四、德育教育的重要组成部分 戏剧表演中有很多爱国、自强的典型艺术形象，能够对中小学生的思想品德及价值观念的形成产生潜移默化的影响。因此，在中小学艺术教育中推动戏剧表演进课堂的进程，借助戏曲舞台上鲜明感人的角色形象、高尚的人物品德陶冶学生的情操，激发学生的民族自豪感，潜移默化地影响学生的感知能力和欣赏水平，在提升学生艺术修养的同时，培养学生良好的、符合时代发展需要的道德品质，是一条行之有效的途径，也是推行素质教育的实际需要。除此之外，学生在亲身实践戏剧角色时，往往需要从人物角色的角度出发进行思考和表达，久而久之，学生从他人角度思考问题的习惯就会被强化，有利于换位思考、为他人着想思维习惯的形成，从而使学生的价值观念更加完善。